日本留学生复合趋向补语偏误分析

发布时间：2017-08-31 13:46

  本文关键词：日本留学生复合趋向补语偏误分析

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【摘要】：趋向补语是汉语中使用频率最高的补语之一，其中的复合趋向补语更是因其结构的复杂性和语义的多样性成为外国留学生学习汉语的难点。本文选择北京语言大学数据库，分析其以HSK考试为基础搜集的作文语料，对日本留学生的复合趋向补语使用情况进行整理和分析，希望通过对日本留学生在这方面出现偏误的考察，总结出其偏误类型，分析出造成偏误的原因，最后提出针对日本留学生复合趋向补语使用的教学建议。 首先，本文在绪论中交代了选题的目的和意义，研究的理论基础和主要的研究方法，并在综述部分中，，分三个部分：本体研究、偏误研究、习得顺序研究，把其他学者的研究成果进行了归纳。 其次，对HSK动态作文语料库中的语料进行归纳和整理，通过对各语法意义的偏误率和偏误类型的归纳和总结，对普遍认同的13个复合趋向补语进行偏误分析，并对其数据结果进行整理和统计。在整理的过程中可以发现：1、语义越简单出现的偏误越少；2、复合趋向补语的本义，也就是其趋向意义，偏误率也比较高，反而是词汇化的其他语义出现偏误的情况比较少；3、日本留学生在需要使用宾语位于趋向补语之间的结构时，习惯性的将宾语放置于趋向补语之后，造成偏误。 再次，对造成日本留学生的偏误原因进行了总结，认为造成其产生的原因主要有以下四点：目的语的过度泛化，母语的负迁移，回避使用的学习策略，思维方式的差别。其中目的语过度泛化和母语负迁移是形成偏误的主要原因。然后，在复合趋向补语的教学策略方面，本文针对日本留学生提出了一些建议，包括：形象化教学与词汇化教学；细化教学，注重对比区分；培养语感，循序渐进；针对特点，因材施教。最后，在总结中，将本文的研究成果进行了最后的概括。
【关键词】：日本学生 复合趋向补语 偏误分析
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 绪论8-11
• 第一节 研究的目的和意义8
• 第二节 研究的理论基础8-9
• 1、第二语言习得理论8-9
• 2、中介语理论9
• 3、偏误分析理论9
• 第三节 主要的研究方法9-11
• 1、文献研究法9-10
• 2、数据归纳法10
• 3、对比分析法10-11
• 第一章 文献综述11-16
• 第一节 复合趋向补语的本体研究11-14
• 1、关于定义与范围的研究11-12
• 2、关于语义与结构的研究12-14
• 第二节 复合趋向补语的偏误与习得顺序研究14-16
• 1、复合趋向补语偏误研究14-15
• 2、复合趋向补语习得顺序研究15-16
• 第二章 日本留学生复合趋向补语偏误分析16-39
• 第一节 复合趋向补语偏误分析范围16-17
• 第二节 语料库中复合趋向补语的偏误数据统计17-18
• 第三节 复合趋向补语偏误分析18-37
• 1、日本留学生使用“上来”、“上去”的偏误分析18-20
• 2、日本留学生使用“进来”、“进去”的偏误分析20-22
• 3、日本留学生使用“回来”、“回去”的偏误分析22-23
• 4、日本留学生使用“过来”、“过去”的偏误分析23-24
• 5、日本留学生使用“下来”、“下去”的偏误分析24-30
• 6、日本留学生使用“出来”、“出去”的偏误分析30-34
• 7、日本留学生使用“起来”的偏误分析34-37
• 第四节 复合趋向补语偏误分析总结37-39
• 第三章 日本留学生复合趋向补语偏误成因分析39-43
• 第一节 目的语过度泛化39
• 第二节 母语负迁移39-40
• 第三节 回避使用的学习策略40-41
• 第四节 思维方式的差别41-43
• 第四章 日本留学生复合趋向补语与对外汉语教学策略43-48
• 第一节 形象化教学与词汇化教学43-44
• 第二节 细化教学，注重对比区分44-45
• 第三节 培养语感，循序渐进45-46
• 第四节 针对特点，因材施教46-48
• 结语48-50
• 参考文献50-52
• 致谢52

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 朱景松;;补语意义的引申和虚化[J];安徽师大学报(哲学社会科学版);1987年04期

2 戴丽芳;;印尼留学生复合趋向补语偏误分析[J];福建论坛(人文社会科学版);2011年S1期

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4 杨凯荣;;论趋向补语和宾语的位置[J];汉语学报;2006年02期

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6 张伯江;动趋式里宾语位置的制约因素[J];汉语学习;1991年06期

7 高顺全;复合趋向补语引申用法的语义解释[J];汉语学习;2005年01期

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9 肖奚强;周文华;;外国学生汉语趋向补语句习得研究[J];汉语学习;2009年01期

10 杨德峰;朝鲜语母语学习者趋向补语习得情况分析——基于汉语中介语语料库的研究[J];暨南大学华文学院学报;2003年04期

本文编号：765953