中级阶段留学生汉语作文语篇问题考察及对策研究

发布时间：2017-09-04 13:31

  本文关键词：中级阶段留学生汉语作文语篇问题考察及对策研究

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【摘要】：留学生作文教学既是对外汉语教学中的重点,又是难点。写好汉语作文的重要性在于：写不是目的,而是学习语言的手段。通过写形成实际运用语言的能力,完成从语法知识到动态言语生成的转换。所以,留学生学好汉语写作是获得多层次交际活动的前提。汉语写作的难点在于：汉语“意合法”的特点,汉语的句群、语义线索都是隐性的特点,因此,这些特点给汉语作文教学和学生的习作增加了不小难度。笔者通过相关的调查和分析,发现中级汉语留学生语篇问题基本可归纳为三大部分,它们分别是语段范围内的问题、段际之间的问题、语篇整体方面的问题。其中语篇三大类问题中段际之间出现的问题最多,但是另外两大方面的问题也不容忽视。笔者通过调查研究还发现语段范围内的“语义与话题不一致”及“语句之间语义应相关的问题”比重都偏高,其中“语段语义与话题无关联”的问题出现得最多。段际之间“段落与段落间无关联”的问题分布最广、细分最多,但是在段际之间的问题中“段落分段不正确”所占的比重最大。本文通过引述语段、语篇的相关结构理论,通过句群、语篇的结构线索是线性的特点,来试图尽可能全面地解决语篇方面出现的问题,提出一些行之有效的教学建议,这些教学建议包括：解决语段范围内问题的教学建议、解决段际之间相关问题的教学建议、解决语篇整体方面问题的教学建议三个方面。
【关键词】：中级阶段 语篇 问题分析 教学建议
【学位授予单位】：云南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 绪论8-13
• 一、问题阐述8-9
• 二、研究动机9-10
• 三、研究价值10-11
• 四、相关概念界定11
• 五、研究方法11-13
• 第一章 理论综述13-22
• 第一节 段落结构14-15
• 一、总分式结构14-15
• 二、并列式结构15
• 三、连续式结构15
• 四、递进式结构15
• 五、解说式结构15
• 六、转折式结构15
• 七、因果式结构15
• 八、主从式结构15
• 九、概括与具体式结构15
• 第二节 开头与结尾15-16
• 第三节 过渡、照应16-17
• 一、过渡16
• 二、照应16-17
• 第四节 文章的线索类型17
• 第五节 文章的整体结构17-22
• 一、记叙文的一般结构方式18-19
• 二、议论文的一般结构方式19-22
• 第二章 中级阶段汉语留学生语篇问题分类22-56
• 第一节 语段范围内的问题22-31
• 一、语句语义与语段话题不一致23-26
• 二、语句之间语义应相关问题26-31
• 第二节 段际之间的问题31-42
• 一、段落划分不正确32-33
• 二、段落重复赘述33-34
• 三、段落与段落间不相关34-42
• 第三节 语篇整体方面的问题42-49
• 一、一段成篇43-46
• 二、文不对题46-49
• 第四节 中级阶段汉语留学生语篇问题的分类统计49-56
• 一、语篇三大类问题数据统计表及饼状分布图49-50
• 二、语段范围内问题数据统计表及饼状分布图50-52
• 三、段际之间的问题数据统计表及饼状分布图52-53
• 四、语篇整体方面的问题数据统计表及饼状分布图53-54
• 五、小结54-56
• 第三章 教学建议56-85
• 第一节 解决语段范围内问题的教学建议56-69
• 一、巧借段落结构,让语段内容组织有序56-65
• 二、语段内加强关联词的练习增强语感,使语言连贯性更强65-67
• 三、练习排序使作者的写作思路更清晰67-69
• 第二节 解决段际之间相关问题的教学建议69-78
• 一、关于解决段落划分不正确、段落重复赘述的教学建议69-73
• 二、关于解决段落与段落间不相关的教学建议73-78
• 第三节 解决语篇整体方面问题的教学建议78-85
• 一、适当地练习仿写让文章主题更突出,结构更严谨78-83
• 二、把阅读与写作结合起来83-85
• 结语85-87
• 参考文献87-89
• 致谢89

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：791827