论艺术设计人才的培养——以台湾龙华科技大学的“三创”教学模式为视角

发布时间：2018-04-14 06:04

  本文选题：创新 + 创意　； 参考：《厦门城市职业学院学报》2013年01期

【摘要】：艺术设计创新思维教学的核心问题在于如何激发学生成就创意基础之上的独立创作。然而,创意过程并非凭空想象,不仅需要知识积累,同时配合信息及灵感,才能经由"创意"思维的实践,引发"创新"成果展现,进而达到具备"创业"的机会。文章基于高职艺术设计专业教师的视角,从分析台湾技职教育的"三创"教育的教学模式入手,对"三创"模式对艺术设计专业的应用与启示展开论述,探索促进专业建设和教学改革可借鉴的成功经验。
[Abstract]:The core problem of creative thinking teaching of art design lies in how to inspire students to create independently on the basis of creative achievement.However, the process of creativity is not only imagination, but also the accumulation of knowledge and the cooperation of information and inspiration. Only through the practice of "creative" thinking, can the "innovation" result be displayed, and then the opportunity to "start a business" can be achieved.Based on the angle of view of teachers majoring in art design in higher vocational education, this paper begins with the analysis of the teaching mode of "three innovations" education in Taiwan's technical and vocational education, and discusses the application and enlightenment of "three innovations" mode to the specialty of art design.To explore the successful experience that can be used for reference in promoting professional construction and teaching reform.
【作者单位】： 厦门城市职业学院;
【分类号】：J50-4

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本文编号：1748016