绿色理念指导下的校园环境设计研究

发布时间：2016-11-17 16:53

  本文关键词：绿色理念指导下的校园环境设计研究，由笔耕文化传播整理发布。

《苏州大学》 2007年

绿色理念指导下的校园环境设计研究

赵纯  

【摘要】： 可持续性发展是当今世界的主流趋势。绿色建筑和绿色设计是可持续发展思想在建筑和环境艺术设计方面的积极反应。学校作为一种重要的公共建筑,同时肩负着教育的责任,社会迫切要求以绿色理念指导校园的环境设计,建设绿色学校。 很多国家都建立了绿色建筑和环境设计的评估体系,有代表性的是美国的LEED,英国的BREEAM和加拿大的GBC2000等。我国也在LEED的基础上制定了《绿色建筑评价标准》GB/T50378—2006。美国还专门制定了针对学校的LEED评估体系。这些标准既可视为评估体系,也可作为实际设计中的指导原则和方法。国外在这些标准指导下成功设计了一些绿色的校园,但国内的理论研究和实践都还比较缺乏。 本文在绿色理念指导下研究了校园的环境艺术设计;并以理论和实践相结合的研究方法,分析了校园绿色设计的一些主要原则和方法。探讨了如何全面整体地设计具有中国特色的绿色校园环境,帮助学校及其设计建造者评估和改进其设计,使之更符合可持续发展的相关理念,提高能源的利用率,减少对环境的影响,为广大师生创造一个更加安全舒适的学习工作环境。 本文主体部分分为三章。第一章为绿色建筑概述,介绍了可持续性思想和绿色建筑与环境设计的概念和发展,分析对比了绿色建筑与环境评估体系,然后分析了我国的现状。第二章为绿色校园的设计,介绍了绿色学校的基本思想,分析了绿色学校的评估体系,重点阐述了学校环境的绿色设计的原则和方法,以及国内外的一些成功案例。第三章为东台市实验小学的校园环境设计,分析了本人在绿色理念指导下为东台市实验小学设计校园环境的实际案例,并探讨了未来的推广和发展。

【关键词】：
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：TU984.14
【目录】：

中文提要3-4

Abstract4-7

引言7-12

一、研究背景与现状7-9

二、研究对象和内容9-10

三、研究目的和意义10-11

四、研究方法11-12

第1章 绿色建筑与绿色环境设计概述12-22

1.1 可持续发展思想12-13

1.2 绿色建设与环境设计13-15

1.3 绿色建筑与环境评估体系15-17

1.3.1 英国建筑研究组织环境评估法(BREEAM)16

1.3.2 加拿大绿色建筑挑战2000(GBC2000)16

1.3.3 美国能源及环境设计领导计划(LEED)16-17

1.4 我国绿色建筑与环境现状17-22

第2章 绿色校园的设计22-42

2.1 绿色学校22-23

2.2 绿色学校评估体系23-26

2.3 绿色校园设计的原则和方法26-40

2.3.1 可持续的校园整体环境设计26-29

2.3.2 节水29-31

2.3.3 能源和大气31-34

2.3.4 材料和资源34-37

2.3.5 室内环境37-40

2.4 未来的校园建筑设计40-42

第3章 东台市实验小学校园环境设计42-50

3.1 建筑选址42-43

3.2 校园景观绿色设计43-47

3.2.1 节约和合理利用水资源的景观设计44-46

3.2.2 创造更好校园声学环境的室外景观设计46

3.2.3 校园景观的照明绿色设计46-47

3.2.4 景观设计中对历史文化的保护47

3.3 绿色室内环境设计47-50

3.3.1 合理的照明与采光方式设计48

3.3.2 创造好的室内空气质量的绿色设计48-49

3.3.3 在教室里创造好的声学环境49-50

结语50-51

参考文献51-52

致谢52

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本文编号：179156