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建筑小环境设计百度云_《东北林业大学》2011年硕士论文

发布时间:2016-11-28 12:24

  本文关键词:幼教建筑环境设计研究,,由笔耕文化传播整理发布。


《东北林业大学》 2011年

幼儿园户外空间环境设计研究

汪颖赫  

【摘要】:幼儿园是幼儿进行学前教育的主要场所,而幼儿园户外空间环境更是幼儿活动中不可分割的一部分,它有着室内空间无法替代的重要作用。目前城市建筑发展迅猛,建筑用地日趋紧张,幼儿园户外空间环境的面积不断减少,质量也在不同程度的下降。设计师往往立足于成人视角,在户外环境设计中经常从日常经验出发,缺少对幼儿心理和行为特点的科学分析与研究,设计过分注重形式和美观,并没有完全适合幼儿的身心发展,没能提供满足幼儿心理及行为特点的优质环境。为此,本文进行如下研究: 本文以幼儿行为心理学以及空间环境相关理论作为指导,对幼儿园户外空间环境以及幼儿活动方式进行大量调研,分析其优、缺点,并主要针对幼儿园户外六大空间类型提出了一些适合幼儿身心发展的设计对策。 首先,对幼儿园户外空间环境相关概念就行阐述,包括幼儿园户外空间分类、原则、设计目标以及设计中核心问题,并分析了幼儿心理行为特点以及与空间环境之间的相互关系,包括空间环境对幼儿的影响和幼儿对空间环境的需要。运用环境行为学相关理论对幼儿的心理特点及行为需求进行详细分析论述,为下文的幼儿园户外空间环境设计策略的提出提供理论依据。 其次,以幼儿园户外空间环境中不同的空间类型作为研究对象,通过笔者对不同幼儿园调研为依据,对不同幼儿园在区位环境、空间设计、环境要素、行为活动等方面进行研究分析,总结成功和不足之处。同时对当前幼儿园空间环境设计进行反思和总结。 最后针对幼儿的心理及行为特点,从幼儿园入口空间、边界空间、游戏活动空间、交通空间、植物景观空间等方面进行详细阐述,提出满足幼儿身心发展的幼儿园户外空间环境设计策略。

【关键词】:
【学位授予单位】:东北林业大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2011
【分类号】:TU244.1
【目录】:

  • 摘要4-5
  • Abstract5-9
  • 1 绪论9-15
  • 1.1 研究目的和意义9-10
  • 1.1.1 研究的目的9
  • 1.1.2 研究的意义9-10
  • 1.2 国内外研究现状10-13
  • 1.2.1 国内相关研究10-11
  • 1.2.2 国外相关研究11-13
  • 1.3 研究内容13
  • 1.4 研究方法及框架13-15
  • 1.4.1 研究方法13-14
  • 1.4.2 论文框架14-15
  • 2 幼儿园户外空间环境概述15-22
  • 2.1 相关概念及理论基础15-16
  • 2.1.1 幼儿及幼儿园15
  • 2.1.2 户外空间环境15-16
  • 2.2 幼儿园户外空间分类16-17
  • 2.2.1 根据幼儿心理需求划分16-17
  • 2.2.2 根据使用功能划分17
  • 2.3 幼儿园户外空间设计原则17-19
  • 2.3.1 整体性设计原则17
  • 2.3.2 游戏性设计原则17-18
  • 2.3.3 主体性设计原则18
  • 2.3.4 安全性设计原则18-19
  • 2.3.5 生态性设计原则19
  • 2.4 幼儿园户外环境设计目标19
  • 2.4.1 符合幼儿生理、心理特点19
  • 2.4.2 适合幼儿生活规律的需求19
  • 2.4.3 创造良好的卫生防疫环境19
  • 2.4.4 有利于保育人员管理19
  • 2.5 幼儿园户外活动与空间设计的核心问题19-20
  • 2.5.1 使用人群19-20
  • 2.5.2 活动类型20
  • 2.5.3 活动发生时段与使用强度20
  • 2.6 本章小结20-22
  • 3 幼儿园户外空间环境中幼儿行为心理研究22-27
  • 3.1 幼儿的生理和心理特征及幼儿的尺度22-23
  • 3.1.1 幼儿不同时期生理和心理特征22
  • 3.1.2 幼儿的尺度22-23
  • 3.2 幼儿园户外空间环境中幼儿的心理需求23-24
  • 3.2.1 认知23-24
  • 3.2.2 独立24
  • 3.2.3 兴趣24
  • 3.2.4 社会交往24
  • 3.3 空间环境与幼儿行为的关系24-26
  • 3.3.1 幼儿的行为特点25
  • 3.3.2 空间环境对幼儿行为的影响25-26
  • 3.3.3 幼儿对空间环境的认知26
  • 3.4 本章小结26-27
  • 4 案例调查27-52
  • 4.1 调研计划27-28
  • 4.1.1 案例选择27
  • 4.1.2 调查时间及天气选择27
  • 4.1.3 调研方法27-28
  • 4.2 调研报告28-51
  • 4.2.1 皇姑实验幼儿园28-33
  • 4.2.2 吉林省人民政府机关第一幼儿园33-38
  • 4.2.3 北京师范大学实验幼儿园38-41
  • 4.2.4 吉林省直文化系统幼儿园41-45
  • 4.2.5 长春空军航空大学幼儿园45-48
  • 4.2.6 沈阳南宁幼儿园48-51
  • 4.3 对幼儿园户外空间环境设计的反思及总结51
  • 4.4 本章小结51-52
  • 5 幼儿园户外空间环境设计策略52-74
  • 5.1 入口空间52-55
  • 5.1.1 入口位置52-53
  • 5.1.2 入口造型53
  • 5.1.3 入口交往功能53
  • 5.1.4 入口交通53-55
  • 5.2 边界空间55-59
  • 5.2.1 幼儿园与周边环境之间55-56
  • 5.2.2 幼儿园内各空间之间56-59
  • 5.3 游戏活动空间59-66
  • 5.3.1 器械游戏区60-62
  • 5.3.2 集体活动广场62
  • 5.3.3 沙地游戏区62-64
  • 5.3.4 戏水区64-65
  • 5.3.5 种植区65-66
  • 5.3.6 动物区66
  • 5.4 植物景观空间66-70
  • 5.4.1 注重植物景观空间重要性66-68
  • 5.4.2 植物配置方式68
  • 5.4.3 植物种类选择68-70
  • 5.5 交通空间70-72
  • 5.6 杂物区72-73
  • 5.7 本章小结73-74
  • 结论74-76
  • 参考文献76-78
  • 攻读学位期间发表的学术论文78-79
  • 致谢79-80
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    本文编号:196730

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