经典戏曲传唱在小学人教版音乐教学中的行动研究 ——以凤泉区耿黄中心小学五年级为例
发布时间：2021-11-02 01:58
戏曲是我国经典文化的重要组成部分,应对学生介入早期的引导和培养,是小学音乐课程中应该设置和掌握的内容。传统的戏曲剧目教学对于学生来讲太过深奥和枯燥,如果在教学中直接将传统戏曲剧目生搬硬套,则会适得其反,甚至会造成学生在学习戏曲的过程中因困难而产生学习“障碍”。本文通过对小学人教版音乐教材和相关文献的深入研究,发现总结出运用传统剧目戏曲进行创作的作品,不仅能够使学生对中国传统戏曲艺术有概貌性的认识,增加学习兴趣,而且无形中在学生心中播撒民族文化精粹的种子,渗透中国的戏曲文化,重建文化自信。本研究选取凤泉区耿黄中心小学五年级两个班级进行行动研究,实施三次经典戏曲传唱在小学音乐的教学实践活动,每次进行两轮行动研究,采用设计教案,实施教学,观察效果,进行反思,改进教案,重新实施的循环进行。第一次实践黄梅戏曲调《咏柳》,第二次实践越剧曲调《西湖美》,第三次实践民族管弦乐《京调》。通过本次行动研究,将经典戏曲传唱与课堂互动编创的方式融入小学音乐教学中,以学生生理、心理学习能力为基础,尊重教学规律,开展以体验为核心、启发为手段、兴趣培养为主导的多样化教学方式。激发学生对中国传统艺术的兴趣,启发学生对...
【文章来源】：西北师范大学甘肃省
【文章页数】：65 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
二声部节奏训练图
第三章经典戏曲传唱在小学音乐教学中行动研究的实施过程25图3-2二声部节奏训练图5.二声部演唱，升华黄梅戏教师指导学生以小组为单位，先运用男女对唱方式演唱，再运用小组轮唱方式进行演唱比赛。（先进行节奏的单、双声部训练，再进行旋律的单、双声部训练，最后进行二声部演唱，形式为师生二声部，生生二声部，男女二声部。在比赛演唱的过程中，提醒学生要注意互相倾听，不要为了压制另一个声部的声音而提高音量。）图3-3轮唱节奏训练图6.总结：通过对《咏柳》作品的学习，我们不仅了解黄梅戏的基本曲调，更能充分感受中国七言古诗与传统戏曲的完美结合，希望同学们以后更多的去接触戏曲、欣赏戏曲，做一个热爱戏曲艺术的人。7.作业：请同学们根据本节课所掌握的知识，课下搜集欣赏其他黄梅戏唱段，并把今天学习的《咏柳》唱给家人听。
第三章经典戏曲传唱在小学音乐教学中行动研究的实施过程25图3-2二声部节奏训练图5.二声部演唱，升华黄梅戏教师指导学生以小组为单位，先运用男女对唱方式演唱，再运用小组轮唱方式进行演唱比赛。（先进行节奏的单、双声部训练，再进行旋律的单、双声部训练，最后进行二声部演唱，形式为师生二声部，生生二声部，男女二声部。在比赛演唱的过程中，提醒学生要注意互相倾听，不要为了压制另一个声部的声音而提高音量。）图3-3轮唱节奏训练图6.总结：通过对《咏柳》作品的学习，我们不仅了解黄梅戏的基本曲调，更能充分感受中国七言古诗与传统戏曲的完美结合，希望同学们以后更多的去接触戏曲、欣赏戏曲，做一个热爱戏曲艺术的人。7.作业：请同学们根据本节课所掌握的知识，课下搜集欣赏其他黄梅戏唱段，并把今天学习的《咏柳》唱给家人听。
【参考文献】：
期刊论文
[1]中小学戏曲内容编排分析及实践研究[J]. 闵讷. 中小学音乐教育. 2019(11)
[2]让戏曲艺术点亮小学音乐课堂[J]. 蔡艳珍. 学周刊. 2019(32)
[3]试论如何通过戏曲在幼儿教育中弘扬传统文化[J]. 刘武. 戏剧之家. 2019(25)
[4]戏韵贯穿教学,戏曲启蒙教育[J]. 张趁新. 北方音乐. 2019(13)
[5]小学音乐课堂中戏曲教学策略探究[J]. 吴梦叶. 戏剧之家. 2019(19)
[6]戏曲整合教育及其作用路径研究[J]. 李晓菲. 中国音乐教育. 2019(05)
[7]不入园林怎知春色如许——浅谈戏曲进校园[J]. 周晓玲. 中小学音乐教育. 2019(02)
[8]京剧在小学音乐课堂教学中的融合与渗透[J]. 张妤. 戏剧之家. 2019(06)
[9]多元化的小学音乐课堂教学评价初探[J]. 刘向丽. 华夏教师. 2019(01)
[10]在黄梅戏校园传承中提高教师的戏曲教研能力[J]. 韦永珍. 科教文汇(中旬刊). 2018(12)
硕士论文
[1]戏曲进小学校园的对策研究[D]. 邓文.河南师范大学 2018
[2]新乡市中小学戏曲进校园现状及对策研究[D]. 高亢.河南师范大学 2018
[3]传统戏曲教学调查研究[D]. 李璨.湖南师范大学 2018
[4]语言艺术与音乐的综合在小学中低年级音乐教育中的应用研究[D]. 任楚瑶.河南师范大学 2017
[5]新乡市卫滨区小学音乐教育现状调查与发展对策研究[D]. 翟婉慧.河南师范大学 2015
[6]豫剧进入中小学课堂的现状调查与对策研究[D]. 张好娜.河南师范大学 2013
[7]“中小学京剧进课堂”实施的现状与对策[D]. 夏默.东北师范大学 2011
本文编号：3471120
【文章来源】：西北师范大学甘肃省
【文章页数】：65 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
二声部节奏训练图
第三章经典戏曲传唱在小学音乐教学中行动研究的实施过程25图3-2二声部节奏训练图5.二声部演唱，升华黄梅戏教师指导学生以小组为单位，先运用男女对唱方式演唱，再运用小组轮唱方式进行演唱比赛。（先进行节奏的单、双声部训练，再进行旋律的单、双声部训练，最后进行二声部演唱，形式为师生二声部，生生二声部，男女二声部。在比赛演唱的过程中，提醒学生要注意互相倾听，不要为了压制另一个声部的声音而提高音量。）图3-3轮唱节奏训练图6.总结：通过对《咏柳》作品的学习，我们不仅了解黄梅戏的基本曲调，更能充分感受中国七言古诗与传统戏曲的完美结合，希望同学们以后更多的去接触戏曲、欣赏戏曲，做一个热爱戏曲艺术的人。7.作业：请同学们根据本节课所掌握的知识，课下搜集欣赏其他黄梅戏唱段，并把今天学习的《咏柳》唱给家人听。
第三章经典戏曲传唱在小学音乐教学中行动研究的实施过程25图3-2二声部节奏训练图5.二声部演唱，升华黄梅戏教师指导学生以小组为单位，先运用男女对唱方式演唱，再运用小组轮唱方式进行演唱比赛。（先进行节奏的单、双声部训练，再进行旋律的单、双声部训练，最后进行二声部演唱，形式为师生二声部，生生二声部，男女二声部。在比赛演唱的过程中，提醒学生要注意互相倾听，不要为了压制另一个声部的声音而提高音量。）图3-3轮唱节奏训练图6.总结：通过对《咏柳》作品的学习，我们不仅了解黄梅戏的基本曲调，更能充分感受中国七言古诗与传统戏曲的完美结合，希望同学们以后更多的去接触戏曲、欣赏戏曲，做一个热爱戏曲艺术的人。7.作业：请同学们根据本节课所掌握的知识，课下搜集欣赏其他黄梅戏唱段，并把今天学习的《咏柳》唱给家人听。
【参考文献】：
期刊论文
[1]中小学戏曲内容编排分析及实践研究[J]. 闵讷. 中小学音乐教育. 2019(11)
[2]让戏曲艺术点亮小学音乐课堂[J]. 蔡艳珍. 学周刊. 2019(32)
[3]试论如何通过戏曲在幼儿教育中弘扬传统文化[J]. 刘武. 戏剧之家. 2019(25)
[4]戏韵贯穿教学,戏曲启蒙教育[J]. 张趁新. 北方音乐. 2019(13)
[5]小学音乐课堂中戏曲教学策略探究[J]. 吴梦叶. 戏剧之家. 2019(19)
[6]戏曲整合教育及其作用路径研究[J]. 李晓菲. 中国音乐教育. 2019(05)
[7]不入园林怎知春色如许——浅谈戏曲进校园[J]. 周晓玲. 中小学音乐教育. 2019(02)
[8]京剧在小学音乐课堂教学中的融合与渗透[J]. 张妤. 戏剧之家. 2019(06)
[9]多元化的小学音乐课堂教学评价初探[J]. 刘向丽. 华夏教师. 2019(01)
[10]在黄梅戏校园传承中提高教师的戏曲教研能力[J]. 韦永珍. 科教文汇(中旬刊). 2018(12)
硕士论文
[1]戏曲进小学校园的对策研究[D]. 邓文.河南师范大学 2018
[2]新乡市中小学戏曲进校园现状及对策研究[D]. 高亢.河南师范大学 2018
[3]传统戏曲教学调查研究[D]. 李璨.湖南师范大学 2018
[4]语言艺术与音乐的综合在小学中低年级音乐教育中的应用研究[D]. 任楚瑶.河南师范大学 2017
[5]新乡市卫滨区小学音乐教育现状调查与发展对策研究[D]. 翟婉慧.河南师范大学 2015
[6]豫剧进入中小学课堂的现状调查与对策研究[D]. 张好娜.河南师范大学 2013
[7]“中小学京剧进课堂”实施的现状与对策[D]. 夏默.东北师范大学 2011
本文编号：3471120
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