高等设计教材的“边缘化”编撰模式解析——以《图形创意》为例

发布时间：2017-06-22 18:01

  本文关键词：高等设计教材的“边缘化”编撰模式解析——以《图形创意》为例，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：数字传播时代引发了人们思维方式、阅读方式的变化,传统高等教育设计类教材面临着极大的问题。面对这种情况,高等设计类教材应该直接服务于"90后"学生市场,打破传统内容体系,强调教学的互动性、主动性,以及内容的渗透性、交互性,改变编撰模式。本文以人民美术出版社"十二五"规划教材《图形创意》为例,提出高等设计教材"边缘化"编撰模式,包括跨学科、跨课程、跨教学、跨专业等几个方面的改良建议。
【作者单位】： 绵阳师范学院美术与艺术设计学院;
【关键词】： 设计教材 边缘化 编撰模式 图形创意
【基金】：绵阳师范学院教改基金资助项目(项目编号:Mnu-JY1415)的研究成果
【分类号】：J50-4;G642
【正文快照】： 目前艺术设计教学教材出现诸多问题的原因有许多,但其中一个关键原因是艺术设计教育缺乏与市场的有效对接。当今的艺术设计教育的服务对象是“90后”大学生。他们出身于经济高度发达的网络化、信息化时代。武汉大学2008年所做的全国首份“90后”大学新生调查报告明确指出,大学

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本文编号：472588