艺术设计专业写生训练的差异性探讨——以环境艺术设计为例

发布时间：2017-10-01 02:29

  本文关键词：艺术设计专业写生训练的差异性探讨——以环境艺术设计为例

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【摘要】：外出写生作为艺术设计专业的一门重要的基础课程,具有将学生所学融会贯通、理论联系实际、知识延展、学术交流、提升专业修养、承上启下等众多教学意义。不仅如此,写生课由于打造开放的教学环境和教学模式,还对促进与完善素质教育具有很高的价值。但是由于该课程的特殊性,一些高校艺术设计专业在教学大纲中并未对此课程进行详细的教学规范,外出写生课的教学环节相对薄弱,存在一些问题。这些问题存在于写生课程的各个环节中,相对零散,需要从多视角出发审视。因此,文章从差异对比的研究方式入手,以此明确教学过程中的各种利与弊,希望不孤立地对于写生课进行研究与完善,而是注重局部教学与整体教学构架的兼容。此研究对于提高艺术设计专业整体办学质量,使艺术设计专业教学向更高的素质教育要求迈进有很强的现实意义。
【作者单位】： 武汉工程大学邮电与信息工程学院;
【关键词】： 环境艺术设计 写生 差异性
【分类号】：TU238-4;G642
【正文快照】： 一、研究对象现状及研究意义目前,各高校艺术设计专业人才培养计划对于四年制的教学内容安排,力求做到有阶段性、有针对性、有明确的目的和计划。在这期间,无论是美术基础课、专业基础理论课还是专业技能课,各高校艺术设计专业对于课程的编排基本能够着重考虑课程间的穿插衔接

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本文编号：951842