联想记忆法在词汇习得中的效果研究

发布时间：2017-05-26 12:14

  本文关键词：联想记忆法在词汇习得中的效果研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 近年来，研究语言教学与应用语言的学者们对词汇研究在二语习得中受到相对的忽视一直存在异议。词汇习得是语言中不可或缺的一部份，研究二语学习者如何掌握词汇无疑是必要的。 在心理词汇和意义关系理论基础上，本文对同义词、反义词、上下义词，部分与整体关系的词汇及关联词汇进行了测试。目的在于验证联想记忆法的有效性及揭示心理词汇的内在结构。 90名在校的大学生参与了本次调查。在本调查第一和第二阶段的分组测试中，受试接受了关于200个单词的即期测试及延后测试。其目的在于检验不同的记忆方法，也就是死记硬背和联想记忆对词汇习得所产生的不同影响。在第三阶段，其中45名受试还参与了另一测试，其目的在于了解同义词、反义词、上下义词，部分与整体关系词汇及关联词汇之间的关系，从而揭示了二语学习者是如何掌握词汇的。 本调查采用了社会科学统计软件包对原始数据进行定量分析。并得出以下结论。 (1)词汇记忆方法与记忆效果密切相关的。通过词汇的同义词、反义词、上下义词，部分与整体关系词汇及关联词汇展开联想记忆，无论是短期或长期记忆都被证明是有效的。 (2)词汇是根据语义关系相互联系在一起的，纵合型关系词汇(关联词汇)比聚合型关系词汇(同义词、反义词、上下义词、部分与整体关系词汇)更为容易掌握。更为具体的说，关联词汇的提取要比同义词、反义词、上下义词，部分与整体关系词汇的提取容易，其中对上下义词，部分与整体关系词汇 ⑧ 硕士学位论文 MASTER’ST】IESIS 的掌握先于对同义词的掌握，而对反义词的掌握是最差的。 (3)无论使用哪种记忆方法，为获得长期记忆及有效提取，反复练习都 是必要的。 总而言之，词汇是根据语义关系相互联系在一起的。纵合型关系词汇比聚 合型关系词汇更容易掌握。在词汇学习与教学中，运用同义、反义关系，上下 义关系，部分与整体关系及关联词汇的联想记忆法是值得提倡的，教师应当让 学生得到更多的语言刺激及反复练习，以改善学生词汇记忆的效果。此外，，应 加强反义词教学，以使学生掌握全面的词汇知识。
【关键词】：意义关系 心理词汇 联想记忆法
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2003
【分类号】：H09
【目录】：

• Acknowledgements3-4
• Abstract in Chinese4-6
• Abstract in English6-10
• 1 Introduction10-16
• 1.1 Overview:studies on vocabulary acquisition10-12
• 1.2 Rationale and major considerations of the present research12-14
• 1.3 Research orientation and key research questions14
• 1.4 Contents of this thesis14-16
• 2 Literature Review and Theoretical Framework16-25
• 2.1 Sense relations16-20
• 2.2 Mental lexicon20-21
• 2.3 Semantic field & semantically synonymous field21-22
• 2.4 The hypotheses of the present research22-25
• 3 Research Design25-31
• 3.1 Subjects25
• 3.2 Specific vocabulary knowledge to be investigated25-26
• 3.3 Prompt words26-27
• 3.4 The design of test papers & the procedure of the tests27-29
• 3.5 The scoring system29
• 3.6 Analyses of the data29-31
• 4 Analyses on Results and Discussion on Findings31-54
• 4.1 A statement before analysis31-32
• 4.2 Quantitative results32-44
• 4.3 Findings44-45
• 4.4 Discussion45-54
• 5 Conclusion54-57
• 5.1 Summary of the major findings54-55
• 5.2 Limitations of the present research55-57
• Bibliography57-61
• Appendix Ⅰ61-69
• Appendix Ⅱ69-82
• Appendix Ⅲ82-97
• Appendix Ⅳ97-98
• Appendix Ⅴ98-100
• Appendix Ⅵ100-103
• Appendix Ⅶ103-106
• Appendix Ⅷ106-108

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 王凤英;;词汇二轮复习[J];新课程学习(中);2012年08期

中国硕士学位论文全文数据库 前8条

1 叶丽君;词汇联想策略对高中英语词汇习得效果的行动研究[D];首都师范大学;2011年

2 徐洋;图式理论在中职英语词汇教学中的应用研究[D];辽宁师范大学;2011年

3 欧阳一;联想策略在高中英语词汇教学中的应用研究[D];华中师范大学;2011年

4 付梦蕤;英语专业自考生联想词汇学习策略培训[D];浙江师范大学;2006年

5 姚鸿琨;大学英语词汇学习与联想记忆策略研究[D];福建师范大学;2006年

6 郭建华;语义联想在英语词汇学习中的应用研究[D];内蒙古师范大学;2010年

7 李永环;初中英语教学中深层词汇联想记忆策略的研究[D];河北师范大学;2012年

8 朱泷宇;不同二语心理词汇联接模式对限时英语写作水平的影响[D];扬州大学;2012年

  本文关键词：联想记忆法在词汇习得中的效果研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：396794