俄罗斯汉语教学中的先例名现象

发布时间：2017-07-26 14:00

  本文关键词：俄罗斯汉语教学中的先例名现象

  更多相关文章： 语言文化学 先例现象 先例名 教学法

【摘要】：本论文意在研究俄罗斯汉语教学中经常成为“绊脚石”的汉语先例名现象。由于中国具有悠久的历史与文学传统,形成了不少先例名(即典型人物),其中有的甚至成为成语、谚语、俗语的一部分。因此,正确理解汉语先例名的本义及其扩展意义能够对中国文化和价值观的认知有很大的帮助。本论文强调先例名教学的重要性并提出如何把先例理论引入俄罗斯汉语课堂教学。本文由绪论、三个章节、结论、参考文献和附件等部分组成。绪论部分揭示所研究问题的实质,所选题目的研究基础,确定研究的目的、方法、论文的新义所在及其理论与实践意义。第一章介绍语言文化学理论,包括其发展历史现状、文化空间、认知库以及第二语言个性等基础理论。第二章介绍本文的研究对象及其概念、国内外研究现状,汉语先例名的特征、来源、分类、功能及应用范围等相关理论问题。第三章在对俄罗斯学习汉语的大学生做的关于先例名了解程度问卷调查结果的分析基础上,分析先例名现象在俄罗斯汉语教学中给学习者造成的困难。第四章提出如何在对外汉语教学过程中引入先例名理论进行教学,从而对汉语学习者深入了解语篇内容和中国文化起到积极的促进作用。结论部分总结本文研究成果,说明文章的创新之处及不足之点。论文最后附有我们亲自编写的调查问卷。
【关键词】：语言文化学 先例现象 先例名 教学法
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 绪论7-10
• 第一章 语言文化学理论基础10-15
• 第一节 语言文化学的历史与发展现状10-11
• 第二节 文化空间11-12
• 第三节 认知库12
• 第四节 第二语言个性理论12-13
• 结论13-15
• 第二章 先例名教学的理论基础15-30
• 第一节 先例现象理论15-16
• 第二节 先例名的概念16-17
• 第三节 先例名的特征17-20
• 第四节 先例名的功能20-23
• 第五节 先例名的来源23-25
• 第六节 先例名传承发展模式25-28
• 结论28-30
• 第三章 关于先例名了解程度的问卷调查30-34
• 第一节 问卷设计与调查30-31
• 第二节 调查统计与分析31-33
• 结论33-34
• 第四章 俄罗斯汉语课堂上的先例名教学对策34-40
• 第一节 先例名教学方法探索34-36
• 第二节 先例名训练专题练习36-39
• 结论39-40
• 参考文献40-42
• 附录42-45
• 致谢45-46
• 个人简历46

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 魏彦莉;;言语交际中的先例名现象分析[J];鞍山师范学院学报;2014年01期

2 曲雅静;张雅楠;;语言文化学中的民族文化先例现象[J];长春工业大学学报(社会科学版);2013年04期

3 何鸥;;先例理论研究及在教学中的应用[J];淮海工学院学报(社会科学版);2011年15期

4 李向东;;语言个性理论与外语教学实践[J];中国俄语教学;2011年02期

5 陈虹;;先例现象在言语交际中的功能[J];文教资料;2009年31期

6 刘宏;;跨文化交际中的先例现象研究[J];外语与外语教学;2007年12期

7 赵爱国;;先例理论及其研究——认知心理与跨文化交际视角之阐释[J];外语与外语教学;2006年09期

8 赵爱国;语言个性理论及其研究[J];外语与外语教学;2003年12期

9 刘宏;外语教学中的先例名现象[J];外语与外语教学;2003年11期

10 赵爱国;语言文化学基本理论构架论纲[J];解放军外国语学院学报;2003年04期

，

本文编号：576703