中日“比”字句对比及教学策略

发布时间：2017-04-09 14:07

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【摘要】：论文的研究目的在于通过对比中日“比”字句的异同,分析学习者母语对学习汉语“比”字句的影响,分析日本留学生的“比”字句偏误,从而预测并解释学习者可能产生的错误以及习得重点、难点,有针对性地对重点、难点提出相应的教学对策,以便更好地进行汉语“比”字句教学。本文主要的应用价值体现在三个方面：第一,教学方面,有助于对外汉语教师了解日本留学生对“比”字句的掌握程度及其所达到的阶段,并在此基础上选取相对应的教学策略,提高学生在这方面的掌握程度。第二,教师技能方面,本次研究旨在促进对外汉语教师在具体教学中更加关注对比语言学对教学的重要指导意义,有意识地提高自身的语言对比分析能力及相应的教学策略。第三、学生学习语言方面,鼓励学习者利用语言对比、语感、语块等知识。论文主要包括以下四个方面：第一章、引言：中日“比”字句对比研究的发展、成果以及对对外汉语教学实践的积极意义；第二章、中日“比”字句对比分析；第三章、日本留学生学习“比”字句的偏误分析；第四章、提出对日汉语教学中“比”字句教学的建议；第五章结语。
【关键词】：“比”字句 中日对比 日本留学生“比”字句偏误 偏误原因 教学建议
【学位授予单位】：天津师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 1. 引言8-9
• 1.1 中日“比”字句对比研究的发展8
• 1.2 中日“比”字句对比研究对于汉语教学实践的积极意义8-9
• 2. 中日“比”字句对比分析9-16
• 2.1 汉语中的“比”字句9-12
• 2.2 日语中相对应的比较句及汉日对比12-16
• 3. 日本留学生习得“比”字句的偏误分析16-22
• 3.1 “比”字句中的显性偏误17-21
• 3.2 “比”字句中的隐性偏误21
• 3.3 “比”字句中偏误产生的原因21-22
• 4. 对日汉语教学中“比”字句教学的建议22-26
• 4.1 关于对外汉语大纲的建议23-24
• 4.2 关于对外汉语各类教材的建议24
• 4.3 关于对外汉语教师的一些建议24-25
• 4.4 关于留学生学习汉语的一些建议25-26
• 5. 结语26-27
• 参考文献27-29
• 致谢29

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