巴西汉字教学中的“语文并进”和“语文分进”教学模式对比

发布时间：2017-04-12 04:14

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【摘要】：作为东西半球最大的两个发展中国家,中巴双方一向从战略高度看待彼此关系。李克强总理访巴后,巴西学习汉语的热情不断高涨。截至目前为止,中国在巴西建有10所孔子学院和2所孔子课堂。学习汉语的学生越来越多。作者于2015年3月被派到巴西伯南布哥大学孔子学院当汉语志愿者老师。在此实习期间了解到,伯南布哥大学孔子学院汉字因教学教材教师等原因,学生的汉字水平整体偏低,针对此情况,作者针对相同等级的两个初级班采用不同的汉字教学方法,加以对比,以期找出更适合伯南布哥大学孔子学院汉字教学的方法,最终提高学生的汉字水平。
【关键词】：对外汉语教学 汉字教学 汉字课 “语文并进” “语文分进”
【学位授予单位】：天津师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 1. 引言8-14
• 1.1 选题背景8
• 1.2 对外汉字教学研究综述8-10
• 1.3 巴西及伯南布哥孔院对外汉字教学现状10-13
• 1.4 本文的研究意义13
• 1.5 研究方法13-14
• 2. 汉字教学的理论依据14-15
• 2.1 象形字造字法14
• 2.2 指事字造字法14
• 2.3 会意字造字法14
• 2.4 形声字造字法14-15
• 3. 汉字教学实验研究15-21
• 3.1 实验研究总体情况介绍15-16
• 3.2 并进班教学过程16-18
• 3.3 分进班教学过程18-21
• 4. 教学效果分析21-26
• 4.1 并进班与分进班评定结果对比分析21-24
• 4.2 并进班和分进班峰值成绩对比24-25
• 4.3 问卷调查结果分析25-26
• 4.4 小结26
• 5. 结语26-27
• 参考文献27-28
• 附录28-29
• 致谢29

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本文编号：300706