对外汉语词汇教学中的词语释义方法研究 ——以《博雅汉语（中级冲刺篇Ⅰ）》为例

发布时间：2021-10-23 06:06

　　掌握词汇是学习一门语言的基石。我国自出现对外汉语专业以来,语法和句型教学一直是重点,而对词汇教学的研究很薄弱。近年来,在对外汉语教学中,词汇教学越来越为人们所重视。词语释义是词汇教学的重要环节,科学有效的释义方法有助于激发学习者的学习兴趣,提高学习效率,还减少其学习汉语词汇的畏难情绪,使学习效果事半功倍。目前,对于对外汉语词汇教学的内容和方法的研究越来越多,也取得了一定的成绩,但仍存在不足之处。因此对词语释义方法的研究有极大的必要性。本文首先根据大量学者的论述,分析了对外汉语词汇教学中词语释义的内容和原则;其次,在总结已有对外汉语词语释义方法的基础上,根据词语释义的内容和所需原则,以具体语料为例对释义方法进行分类阐释。根据汉语词汇的特点和对外汉语课堂教学实际选择恰当有效的释义方法是词汇教学成功的必要条件,因此这是本文研究的重点;最后,通过对综合课教材生词的考察,统计分析出每种释义方法在生词中的应用情况,并对与不同释义法相适宜和不相适宜的词汇特征作出了分析。本文应用的主要方法包括归纳分析法、举例论证法和词语统计法。研究目标是对与不同释义方法相适宜和不相适宜的词汇特征作出分析,以期对对外汉... 

【文章来源】：东北师范大学吉林省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：51 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
目录
绪论
    一、研究背景
    二、研究目标
    三、研究意义
    四、研究方法
    五、示例教材的选取
第一章 对外汉语词汇教学的重要性及现状
    一、对外汉语词汇教学的重要性
    二、对外汉语词汇教学的现状
第二章 词语释义的内容和原则
    一、词语释义的内容
    二、词语释义的原则
第三章 对外汉语词语释义方法
    一、释义方法综述
    二、释义方法归纳分析
第四章 对外汉语词语释义方法的应用
    一、优先应用的原则
    二、释义法应用情况统计分析
结语
参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]对外汉语教学中的词汇教学研究[J]. 刘杰,胡芊.  知识经济. 2010(15)
[2]论中级汉语词汇教学的“概念地图”策略[J]. 郭睿.  语言教学与研究. 2010(03)
[3]对外汉语“词的文化义”教学几个基本问题解析[J]. 赵忠江.  理论界. 2010(04)
[4]语义联想教学法的实施与价值——认知语义学视野下的对外汉语多义词教学策略[J]. 李连伟.  长春理工大学学报(社会科学版). 2010(02)
[5]外国人需要什么样的汉语词典[J]. 王弘宇.  世界汉语教学. 2009(04)
[6]对外汉语词汇教学中的例句设计[J]. 徐茗.  安徽师范大学学报(人文社会科学版). 2009(04)
[7]关于“的”“地”“得”合一的建议[J]. 吴长安.  编辑之友. 2009(07)
[8]上下文语境在对外汉语教学词语义分析中的重要作用[J]. 刘淑芬.  唐山师范学院学报. 2009(03)
[9]义素分析在汉语词汇教学中的运用[J]. 谷俊.  西南农业大学学报(社会科学版). 2009(02)
[10]论对外汉语教材生词释义模式[J]. 王汉卫.  语言文字应用. 2009(01)

硕士论文
[1]语境在词汇教学中的释义作用和释义方式[D]. 杨倩.暨南大学 2010
[2]对外汉语综合课教材生词释义研究[D]. 王珊.厦门大学 2008
[3]语素教学在对外汉语词汇教学中的作用[D]. 陈俊羽.北京语言大学 2007



本文编号：3452619