认知角度下汉日名量词对比分析及对日汉语名量词教学研究
发布时间：2021-11-08 23:55
本文选取对日汉语名量词教学中常用的69个汉语名量词与对应的54个日语助数词作为研究对象,收集并整理了大量相关研究的文献资料,以认知语言学中范畴化及其原型理论、意象图式和认知模式、语义范畴及语义特征分析和隐喻认知模式等相关理论为依据,通过对55个在华日本留学生的问卷调查研究,分析留学生在使用汉语名量词时产生偏误的根本原因,尝试在对日汉语量词教学中提出名量词层级教学的对策和建议。全文共分为四个部分：第一章论述了汉语量词、名量词、日语助数词及对日汉语名量词教学研究的背景、相关成果和发展趋势；说明了选题的对象、内容和研究意义；阐述了论文的创新之处；明确了研究步骤和方法。第二章主要对在华日本留学生汉语名量词的使用情况做一个全面考察。通过对调查对象和问卷构成的分析,说明了对55个日本留学生的问卷调查设计,并对问卷结果做了较为详细的偏误原因分析。第三章重点对比分析了汉日名量词的语义特征。充分阐述了认知语言学理论内容,包括范畴化与认知模式下的原型理论、意象图式及语义范畴和隐喻认知模式等。在理论说明的基础上,把汉日名量词按一定分类标准分成形同义同和形异义同两大类,其中形异义同涵盖了一对一类、形状形象类、...
【文章来源】：湖南大学湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：78 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 汉日名量词的研究背景和发展趋势
1.1.1 汉日名量词的研究背景
1.1.2 汉日名量词对比研究趋势
1.2 本文的研究对象和研究意义
1.2.1 本文的研究对象
1.2.2 本文的研究意义
1.3 本文的创新之处和拟采用的研究方法
1.3.1 本文的创新之处
1.3.2 本文的研究方法
第2章 日本留学生汉语名量词使用情况调查研究
2.1 日本留学生汉语名量词使用情况问卷调查与分析
2.1.1 问卷设计
2.1.2 问卷分析
2.2 日本留学生汉语名量词使用偏误原因分析
2.2.1 问卷结果
2.2.2 偏误原因分析
第3章 认知角度下的汉日名量词对比分析
3.1 认知语言学理论基础
3.1.1 范畴化与认知模式
3.1.2 隐喻认知模式
3.2 汉日名量词语义特征对比分析
3.2.1 形同义同
3.2.2 形异义同
3.2.3 小结
第4章 对日汉语名量词教学探索
4.1 对日汉语名量词教学现状
4.2 对日汉语名量词教学的对策和建议
结语
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]汉语量词研究方法论的嬗变[J]. 宗守云. 扬州大学学报(人文社会科学版). 2008(01)
[2]谈谈量词的主观认定性[J]. 赖先刚. 汉语学习. 2007(04)
[3]量词例说[J]. 黄佩文. 语文教学与研究. 2007(14)
[4]认知语言学视角下的汉语个体量词搭配——以“条”为例[J]. 朱晓军. 语言与翻译. 2006(04)
[5]日语助数词在日常生活中的变异[J]. 先世和. 日语知识. 2006(06)
[6]《汉语水平词汇与汉字等级大纲》名量词系源研究[J]. 伏学凤. 语言文字应用. 2005(S1)
[7]动量词研究综述[J]. 邵勤. 江苏教育学院学报(社会科学版). 2005(04)
[8]汉语作为第二语言教学中的量词研究[J]. 伏学凤,陈绂. 语言文字应用. 2005(02)
[9]汉语量词“片”及其自相似性表现[J]. 储泽祥,魏红. 语言科学. 2005(02)
[10]汉语和日语的量词对比[J]. 杜玲莉. 乐山师范学院学报. 2005(03)
博士论文
[1]集合量词的认知研究[D]. 宗守云.上海师范大学 2008
[2]空间词汇系统的认知语义分析[D]. 赵亮.中国人民解放军外国语学院 2007
[3]名词量词组合的双向选择研究及其认知解释[D]. 周芍.暨南大学 2006
硕士论文
[1]日语主要量词用法的日汉对比研究[D]. 周明巍.黑龙江大学 2009
[2]常用名量词的语义特征及语用功能研究[D]. 张丽芬.西北师范大学 2009
[3]基于认知语言学的个体量词词义考察与对外汉语量词教学研究[D]. 贺春枝.内蒙古师范大学 2008
[4]汉语与日语量词的对比[D]. 闻广益.北京外国语大学 2007
[5]汉语作为第二语言的名量词习得研究[D]. 王敏媛.北京语言大学 2007
[6]《现代汉语词典》第5版量词释义研究[D]. 曹向华.河北师范大学 2007
[7]对外汉语量词教学研究[D]. 唐淑宏.吉林大学 2007
[8]现代汉语临时名量词的认知研究[D]. 刘晨红.华东师范大学 2007
[9]汉日量词比较研究[D]. 许玉岭.天津师范大学 2007
[10]现代汉语名量词的认知研究[D]. 李艳.华东师范大学 2006
本文编号：3484253
【文章来源】：湖南大学湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：78 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 汉日名量词的研究背景和发展趋势
1.1.1 汉日名量词的研究背景
1.1.2 汉日名量词对比研究趋势
1.2 本文的研究对象和研究意义
1.2.1 本文的研究对象
1.2.2 本文的研究意义
1.3 本文的创新之处和拟采用的研究方法
1.3.1 本文的创新之处
1.3.2 本文的研究方法
第2章 日本留学生汉语名量词使用情况调查研究
2.1 日本留学生汉语名量词使用情况问卷调查与分析
2.1.1 问卷设计
2.1.2 问卷分析
2.2 日本留学生汉语名量词使用偏误原因分析
2.2.1 问卷结果
2.2.2 偏误原因分析
第3章 认知角度下的汉日名量词对比分析
3.1 认知语言学理论基础
3.1.1 范畴化与认知模式
3.1.2 隐喻认知模式
3.2 汉日名量词语义特征对比分析
3.2.1 形同义同
3.2.2 形异义同
3.2.3 小结
第4章 对日汉语名量词教学探索
4.1 对日汉语名量词教学现状
4.2 对日汉语名量词教学的对策和建议
结语
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]汉语量词研究方法论的嬗变[J]. 宗守云. 扬州大学学报(人文社会科学版). 2008(01)
[2]谈谈量词的主观认定性[J]. 赖先刚. 汉语学习. 2007(04)
[3]量词例说[J]. 黄佩文. 语文教学与研究. 2007(14)
[4]认知语言学视角下的汉语个体量词搭配——以“条”为例[J]. 朱晓军. 语言与翻译. 2006(04)
[5]日语助数词在日常生活中的变异[J]. 先世和. 日语知识. 2006(06)
[6]《汉语水平词汇与汉字等级大纲》名量词系源研究[J]. 伏学凤. 语言文字应用. 2005(S1)
[7]动量词研究综述[J]. 邵勤. 江苏教育学院学报(社会科学版). 2005(04)
[8]汉语作为第二语言教学中的量词研究[J]. 伏学凤,陈绂. 语言文字应用. 2005(02)
[9]汉语量词“片”及其自相似性表现[J]. 储泽祥,魏红. 语言科学. 2005(02)
[10]汉语和日语的量词对比[J]. 杜玲莉. 乐山师范学院学报. 2005(03)
博士论文
[1]集合量词的认知研究[D]. 宗守云.上海师范大学 2008
[2]空间词汇系统的认知语义分析[D]. 赵亮.中国人民解放军外国语学院 2007
[3]名词量词组合的双向选择研究及其认知解释[D]. 周芍.暨南大学 2006
硕士论文
[1]日语主要量词用法的日汉对比研究[D]. 周明巍.黑龙江大学 2009
[2]常用名量词的语义特征及语用功能研究[D]. 张丽芬.西北师范大学 2009
[3]基于认知语言学的个体量词词义考察与对外汉语量词教学研究[D]. 贺春枝.内蒙古师范大学 2008
[4]汉语与日语量词的对比[D]. 闻广益.北京外国语大学 2007
[5]汉语作为第二语言的名量词习得研究[D]. 王敏媛.北京语言大学 2007
[6]《现代汉语词典》第5版量词释义研究[D]. 曹向华.河北师范大学 2007
[7]对外汉语量词教学研究[D]. 唐淑宏.吉林大学 2007
[8]现代汉语临时名量词的认知研究[D]. 刘晨红.华东师范大学 2007
[9]汉日量词比较研究[D]. 许玉岭.天津师范大学 2007
[10]现代汉语名量词的认知研究[D]. 李艳.华东师范大学 2006
本文编号：3484253
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