基于语料库的高级精读教材书面语词汇的考察与研究

发布时间：2022-01-04 16:52

　　对外汉语教学的根本目的是培养学习者得体地运用汉语进行各种交际的能力。因此,培养学习者的语体能力应成为对外汉语教学的重要内容。书面语体教学是高级阶段对外汉语教学的重中之重,但对它的研究和教学都较为薄弱。而词汇作为较鲜明的语体成分在对外汉语语体教学中占有重要地位,目前教学中发现与之密切相关的问题凸显了开展此类研究的必要性。本文从高级精读教材入手,以探讨和研究高级阶段书面语词汇教学为核心,具体分为以下几个部分：第一部分对书面语体的研究及对外汉语书面语体教学现状进行了综述；第二部分通过建立高级精读教材词汇语料库,将定量统计和定性分析相结合,从词汇量、词类、词频、等级分布等方面对书面语词汇进行调查与统计,深入分析书面语词汇的类别与特征；第三部分通过HSK动态作文语料库及问卷调查,考察了高级阶段汉语学习者书面语词汇习得情况并对相关因素进行分析；在此基础上,第四部分结合笔者的思考,为对外汉语书面语词汇教学及高级精读教材的编写提供一些参考建议。最后一部分为全文结语,分析了本文的局限并指出进一步研究的方向。通过考察与研究,本文认为现代汉语书面语词汇有其自身的特点,高级阶段的汉语学习者在书面语词汇的习得方... 

【文章来源】：山东大学山东省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：82 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    1.1 问题的提出
    1.2 研究目的与意义
    1.3 相关领域的研究综述
    1.4 本文的研究对象、范围与方法
第二章 高级精读教材书面语词汇的统计与分析
    2.1 教材词汇语料库的建立
    2.2 高级精读教材书面语词汇的统计与分析
    2.3 高级精读教材书面语词汇的构成与特征分析
    2.4 本章小结
第三章 高级阶段学习者书面语词汇习得情况考察
    3.1 基于语料库的高级阶段学习者书面语词汇习得情况考察
    3.2 对高级阶段学习者书面语词汇习得现状的调查与分析
    3.3 影响高级阶段学习者书面语词汇习得的相关因素探讨
    3.4 本章小结
第四章 对高级阶段书面语词汇教学的思考
    4.1 针对高级阶段精读教材的思考
    4.2 针对高级阶段书面语词汇教学的思考
    4.3 本章小结
结语
附录
参考文献
致谢
攻读学位期间发表的学术论文
学位论文评阅及答辩情况表


【参考文献】：
期刊论文
[1]论语体的机制及其语法属性[J]. 冯胜利.  中国语文. 2010(05)
[2]论汉语作为外语学习者的语体能力[J]. 周芸,张永芹,张婧.  云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2010(01)
[3]中级综合汉语教材语体不对应研究[J]. 汲传波.  云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2009(06)
[4]学习者英语语体特征变化的研究[J]. 文秋芳.  外国语(上海外国语大学学报). 2009(04)
[5]试论对外汉语教材生词编排中的语体意识[J]. 赵永桂.  和田师范专科学校学报. 2009(03)
[6]浅谈如何将语体观引入对外汉语词汇教学[J]. 毕彦华.  和田师范专科学校学报. 2008(05)
[7]对外汉语教学中如何强化语体意识[J]. 李春林.  成功(教育). 2007(12)
[8]韵律语法理论与汉语研究[J]. 冯胜利.  语言科学. 2007(02)
[9]论汉语书面正式语体的特征与教学[J]. 冯胜利.  世界汉语教学. 2006(04)
[10]关于语体的定义问题[J]. 李熙宗.  复旦学报(社会科学版). 2005(03)

硕士论文
[1]中高级对外汉语综合课教材中书面语体情况考察与分析[D]. 韩莹.北京语言大学 2008
[2]中高级对外汉语口语教材中口语语体情况考察与分析[D]. 吴越.北京语言大学 2007
[3]基于语料库的现代汉语准口语计量研究[D]. 吕艳辉.山东大学 2005



本文编号：3568705