马来西亚吉兰丹大学汉语课堂管理案例分析

发布时间：2022-01-26 04:47

　　随着中马两国交往的日益频繁,2009年,马来亚大学孔子学院正式成立,成立数十年,学习汉语的人数越来越多,与其合作的教学点也越来越多。一方面,教学点越来越多;另一方面,在汉语教学的过程中,关于课堂管理的问题也渐渐出现。马来西亚吉兰丹大学是在2016年与马来亚大学孔子学院展开合作的,笔者作为马来西亚吉兰丹大学第四任汉语教师志愿者在此教学,在此期间,通过文献研究、观察、案例分析、调查等方法收集关于课堂管理问题的一些案例,并就问题来分析原因,提出合理的对策。希望本研究能够对马来西亚吉兰丹大学的汉语课堂管理提出一些参考建议,对接下来赴任的汉语教师志愿者能够起到一点帮助作用。本文共分六个部分:第一部分为绪论,主要介绍了选题缘由及意义,以及国内外的相关文献综述,研究内容及方法等。第二部分主要介绍了马来西亚吉兰丹大学的汉语教学情况以及课堂管理现状。通过对华语老师的访谈以及对学生采用问卷调查的方法得出学生们在汉语课堂中整体表现良好,但是仍存在影响汉语课堂管理的因素。第三部分主要从教师主观因素、学生课堂行为以及教师与学生之间的文化背景差异三方面,选取了七个典型案例来进行课堂管理问题行为分析。通过对案例深入... 

【文章来源】：安阳师范学院河南省

【文章页数】：51 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
    1.1 选题缘由及意义
    1.2 文献综述
    1.3 研究的内容和方法
第二章 马来西亚吉兰丹大学汉语教学及课堂管理情况概述
    2.1 马来西亚吉兰丹大学汉语教学简介
    2.2 吉兰丹大学汉语课堂管理现状
第三章 马来西亚吉兰丹大学汉语课堂管理案例分析
    3.1 案例的选择
    3.2 案例分析
第四章 马来西亚吉兰丹大学汉语课堂管理问题成因分析
    4.1 教师自身原因
    4.2 学生自身原因
    4.3 文化背景差异
    4.4 其他方面
第五章 汉语课堂管理问题的解决策略
    5.1 对汉语教师的建议
    5.2 对马来西亚吉兰丹大学的建议
    5.3 对马来亚大学孔子学院的建议
    5.4 对汉办的建议
第六章 结语
参考文献
附录1
附录2
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]汉语国际教育师资进行课堂管理的一些具体的有效方法[J]. 王丕承.  科教文汇(中旬刊). 2017(01)
[2]泰国中小学汉语教学课堂管理问题探析[J]. 郭璞.  现代语文(学术综合版). 2014(04)
[3]对外汉语课堂管理文化冲突及解决策略[J]. 朱焕芝.  文学教育(下). 2012(03)
[4]浅谈对外汉语课堂组织与管理的技巧[J]. 张楠.  安徽文学(下半月). 2012(01)
[5]班级管理与课堂管理[J]. 肖川.  教育科学论坛. 2010(07)
[6]案例研究方法[J]. 谢芳.  北京石油管理干部学院学报. 2009(03)
[7]浅谈汉语课堂教学的课堂管理[J]. 黄莉.  和田师范专科学校学报. 2008(06)
[8]试论课堂管理三要素[J]. 陈利君.  湖南第一师范学报. 2005(03)
[9]对外汉语教学的课堂组织管理艺术[J]. 黄晓颖.  云南师范大学学报. 2005(04)
[10]论社会学视野观照下的课堂文化[J]. 王铁群,张世波.  教育科学. 2003(04)

博士论文
[1]有效课堂管理行为研究[D]. 刘家访.西南师范大学 2002

硕士论文
[1]乌克兰利沃夫国立大学汉语课堂管理案例分析[D]. 张海龙.山东师范大学 2019
[2]布隆迪大学孔子学院汉语教师志愿者课堂管理案例分析[D]. 孙路.渤海大学 2019
[3]格鲁吉亚中小学汉语课堂管理案例分析[D]. 周亚明.兰州大学 2018
[4]塞尔维亚中学初级汉语课堂管理研究[D]. 昝妍君.暨南大学 2017
[5]哈萨克斯坦欧亚大学汉语课堂管理研究[D]. 马月.新疆大学 2017
[6]蒙古国大学生汉语课堂管理案例分析[D]. 仇晴.广东外语外贸大学 2017
[7]针对泰国中学生汉语课堂问题行为的案例分析与研究[D]. 杨倩.西安外国语大学 2016
[8]泰国初中汉语课堂管理研究[D]. 李晓君.渤海大学 2016
[9]澳洲汉语课堂管理案例多角度分析[D]. 郭莘莘.中山大学 2015
[10]泰国中学汉语课堂教学管理研究[D]. 梁晶晶.广西大学 2015



本文编号：3609845