对外汉语教学中的二十四节气文化教学研究

发布时间：2023-03-19 19:45

　　二十四节气不仅是中华民族勤劳与智慧的结晶,也是中国文化传播的重要载体。文化教学是对外汉语教学的重要组成部分,将二十四节气与对外汉语文化教学相结合,不仅有利于中国传统文化的对外传播,丰富对外汉语文化教学内容,而且有利于帮助学习者通过二十四节气了解中国农耕文化的特点,了解中华民族内在的民族气质、民族性格、民风民俗以及文化内涵,从而进一步激发学习者的学习兴趣,提高学习者的语言交际能力,扩展学习者的中国文化知识储备。本论文从对外汉语文化教学的角度出发,对二十四节气引入文化教学进行分析,说明二十四节气应用于对外汉语文化教学中的可行性和教学价值。在现有的研究基础上,进一步归纳总结二十四节气的汉英释义,为对外汉语节气文化教学提供一定的参考。一方面,将知识性与文化实践性教学相结合,帮助学习者了解中华文化内涵,增进对中国文化的理解和认同。另一方面,以《国际汉语教学通用课程大纲》为依据,对节气文化教学内容、教学形式、教学原则等方面进行深入分析,并且进行教案设计。将二十四节气知识、意义与价值通过合理方式结合到对外汉节气文化教学思路中,为对外汉语节气文化教学提供参考,丰富文化教学内容和教学形式,让二十四节气更...

【文章页数】：41 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    (一) 选题缘由
    (二) 研究意义
    (三) 研究方法
    (四) 研究的创新点
    (五) 文献综述
一、二十四节气在对外汉语文化教学中的应用
    (一) 二十四节气在对外汉语文化教学中的意义
    (二) 二十四节气引入对外汉语文化教学条件分析
二、二十四节气文化内涵及英译
    (一) 二十四节气概述
    (二) 二十四节气文化内涵
    (三) 二十四节气的英译
三、二十四节气文化教学总体设计
    (一) 理论依据
    (二) 教学形式
        1.二十四节气文化知识讲座
        2.节气绘本教学
        3.不同文化对比教学
        4.体验式的实践课教学
        5.APP碎片化学习
    (三) 教学原则
        1.循序渐进原则
        2.系统性原则
        3.体验性原则
        4.实践性原则
    (四) 节气文化与其他文化教学异同对比
四、二十四节气文化教案设计
    (一) 教学内容
    (二) 教学重点和非重点的划分
    (三) 《二十四节气中的立春与冬至》教案设计
    (四) 教学建议
        1.传统知识与文化发展相结合
        2.采用多元化教学方法
        3.知识性与实践性相结合
        4.注重节气知识教学的灵活性
        5.完善教材中节气文化内容编排
结语
注释
参考文献
在读期间发表论文
致谢



本文编号：3765847