商务汉语中级教材生词表编写研究

发布时间：2017-05-25 05:12

  本文关键词：商务汉语中级教材生词表编写研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：近年来随着汉语在商务贸易和交流中的作用不断提升,商务汉语的实用价值越来越大,不仅推动了商务汉语教学的发展,也进一步推动了商务汉语教材编写和研究的发展。目前商务汉语教材整体编写的研究取得了不少研究成果,这对于商务汉语教材编写质量的提升是非常有帮助的。但是针对商务汉语教材生词表编写进行专门性探讨的还比较少,笔者在本文中对《商务汉语提高》、《赢在中国》、《成功之道》和《新丝路》等四部商务汉语教材生词表进行深入、细致的考察,对生词表编写项目、词条选立和释义情况进行研究,发现编写中的问题,探索改进建议。这不仅对商务汉语教材建设有所裨益,也可以促进商务汉语的发展。本文共分为六章。第一章,绪论。主要论述了选题背景和意义,并对前人在通用对外汉语教材生词表和商务汉语教材生词表两方面的相关研究成果进行了总结,并对本文的研究对象、理论依据和研究方法作了说明。第二章,生词表的编写体例。本章对四部教材的生词表编写体例进行了考察,对其中的生词表编写项目进行了深入分析,并在对生词表中的词条量、教材间的共选词、教材中的商务词条和通用词条进行了数据统计和分析。第三章,生词表的释义情况。本章从词条的义项选择、释义模式、释义方法、释义内容和释义中的“同译词”现象进行了数据统计和理论分析。第四章,问卷调查。本章基于对教师和学习者的调查,结合用户的使用需求对教材生词表编写现状做了分析。第五章,生词表编写中存在的问题和建议。本章就四部教材中普遍存在的问题做了总结,并就生词表编写项目、词条选立和释义三方面提出了相关建议。第六章,结语。本章对前文的研究做了总结,分析了研究中存在的不足,并提出了今后的后续研究方向。
【关键词】：商务汉语 中级教材 生词表 编写体例 释义情况
【学位授予单位】：鲁东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 致谢5-6
• 摘要6-7
• Abstract7-12
• 第1章 绪论12-21
• 1.1 选题背景及意义12-13
• 1.2 相关研究综述13-18
• 1.2.1 对外汉语教材生词表编写研究13-16
• 1.2.2 商务汉语教材生词表编写研究16-18
• 1.3 研究对象18-19
• 1.4 研究理据19-20
• 1.5 研究方法20-21
• 第2章 商务汉语教材生词表编写体例考察与分析21-37
• 2.1 生词表的编写项目22-27
• 2.1.1 四部教材生词表项目统计22-23
• 2.1.2 四部教材生词表项目比较23-27
• 2.2 生词表的词条选立27-36
• 2.2.1 词条量统计与分析27-29
• 2.2.2 共选词条的量和分布29-30
• 2.2.3 商务词条的量和分布30-32
• 2.2.4 生词表中的通用词汇32-36
• 2.3 小结36-37
• 第3章 商务汉语教材生词表释义情况考察与分析37-50
• 3.1 词条的义项选择37-39
• 3.2 词条的释义模式39
• 3.3 词条的释义方法39-42
• 3.3.1“一对一”对译法40
• 3.3.2 同义词互参法40-41
• 3.3.3 范畴限定法41-42
• 3.4 词条的释义内容考察42-46
• 3.4.1 与上下文语境的统一情况42-43
• 3.4.2 理性义的释义情况43
• 3.4.3 色彩义的释义情况43-44
• 3.4.4 用法方面的解释情况44-45
• 3.4.5 商务文化内涵说明情况45-46
• 3.5 生词表释义中的“同译词”现象46-49
• 3.5.1 生词表中的同译词条统计46-47
• 3.5.2 同译词条中的被释词分析47-48
• 3.5.3 同译词条中的注释词分析48-49
• 3.6 小结49-50
• 第4章 商务汉语生词表使用需求调查及存在的问题50-58
• 4.1 留学生对生词表的需求调查50-53
• 4.1.1 调查目的及对象50
• 4.1.2 问卷设计50-51
• 4.1.3 调查结果51-53
• 4.2 教师对生词表的需求访谈53-55
• 4.2.1 访谈目的及对象53
• 4.2.2 访谈主要内容53
• 4.2.3 访谈结果53-55
• 4.3 从需求调查看生词表编写存在的问题55-57
• 4.3.1 编写项目方面55-56
• 4.3.2 词条选立方面56
• 4.3.3 释义情况方面56-57
• 4.4 小结57-58
• 第5章 商务汉语教材生词表编写建议58-63
• 5.1 商务汉语教材生词表编写项目方面58-59
• 5.1.1 加强与用户的联系，避免编写项目缺失和冗余58
• 5.1.2 坚持形音义三者结合，，同时增加必要的辅助性编写项目58-59
• 5.2 商务汉语教材生词表词条选立方面59-61
• 5.2.1 词条动态分布遵循循序渐进的原则59-60
• 5.2.2 以商务词条为核心，控制词条的选取量60
• 5.2.3 对商务词条及词条层级进行标注，突出显示60-61
• 5.3 商务汉语教材生词表释义方面61-63
• 5.3.1 释义模式结合用户和教材需求61
• 5.3.2 释义内容细化，避免出现“同译词”现象61-62
• 5.3.3 灵活运用公式法说明语言点的结构形式62-63
• 第6章 结语63-64
• 6.1 本研究的主要结论63
• 6.2 本研究的后续研究63-64
• 参考文献64-67
• 附录67
• 附录A 四部教材中的共选词67-69
• 附录B 四部教材中的商务词汇69-72
• 附录C 四部教材中的通用词汇72-77
• 附录D 四部教材中的同译词77-79
• 附录E 调查问卷79-82
• 作者简历82

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