马来西亚汉语学习者双语概念表征研究

发布时间：2024-06-07 22:40

　　随着跨语言交际的增多,会两种及两种以上语言的人也越来越多。双语者的心理词汇如何进行表征成为心理语言学家关注的问题。双语表征是指语言信息在双语者大脑中的存在形式,包括词汇信息(语音、词形、语义)的存储方式、联结方式以及词汇提取机制等多项内容。研究成果表明,双语表征分为词汇表征(lexical representation)和概念表征(concept representation)两个层面,词汇表征是独立存贮的,而对于概念表征的存贮情况则尚未形成定论。一些研究支持双语概念表征是独立的(Kolers,1963;Taylor,1976;Lucas et al.,2004),但是也有研究支持双语者概念表征是共享的(Papaioannou&Padilla,1982;Zeelenberg&Pecher,2003;莫雷等,2005)。因此,双语者的概念表征是值得探讨的问题,需要更多实验研究的证据。双语表征的探索起步于上世纪50年代,虽然研究历史悠久,但迄今为止,已有的研究多数是以英语为代表的印欧语言进行的,针对以汉语为二语的外国留学生的研究特别少见。汉语不同于印欧语言,它有着独特的文字...

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

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致谢
摘要
Abstract
1 引言
2 文献综述
    2.1 双语表征理论
        2.1.1 双语表征定义
        2.1.2 独立存贮理论
        2.1.3 共同存贮理论
    2.2 影响双语表征的因素
        2.2.1 二语习得年龄
        2.2.2 概念抽象性
        2.2.3 二语水平
    2.3 双语表征的研究范式
        2.3.1 词汇联想范式
        2.3.2 词-图命名和翻译范式
        2.3.3 跨语言长时重复启动范式
3 问题提出
    3.1 当前研究中存在的问题
    3.2 本文研究内容
4 实验1: 一语启动一语实验
    4.1 实验1A: 一语启动一语的具体概念激活状况研究
        4.1.1 研究目的
        4.1.2 研究对象
        4.1.3 实验设计
        4.1.4 实验材料
        4.1.5 实验过程
        4.1.6 实验结果与分析
    4.2 实验1B: 一语启动一语的抽象概念激活状况研究
        4.2.1 研究目的
        4.2.2 研究对象
        4.2.3 实验设计
        4.2.4 实验材料
        4.2.5 实验过程
        4.2.6 实验结果与分析
5 实验2: 二语启动一语实验
    5.1 实验2A: 二语启动一语的具体概念激活状况研究
        5.1.1 研究目的
        5.1.2 研究对象
        5.1.3 实验设计
        5.1.4 实验材料
        5.1.5 实验过程
        5.1.6 实验结果与分析
    5.2 实验2B: 二语启动一语的抽象概念激活状况研究
        5.2.1 研究目的
        5.2.2 研究对象
        5.2.3 实验设计
        5.2.4 实验材料
        5.2.5 实验过程
        5.2.6 实验结果与分析
6 实验3: 一语启动二语实验
    6.1 实验3A: 一语启动二语的具体概念激活状况研究
        6.1.1 研究目的
        6.1.2 研究对象
        6.1.3 实验设计
        6.1.4 实验材料
        6.1.5 实验过程
        6.1.6 实验结果与分析
    6.2 实验3B: 一语启动二语的抽象概念激活状况研究
        6.2.1 研究目的
        6.2.2 研究对象
        6.2.3 实验设计
        6.2.4 实验材料
        6.2.5 实验过程
        6.2.6 实验结果与分析
7 综合讨论
    7.1 马来汉语学习者的双语概念表征情况
    7.2 不同概念抽象性词语的加工方式
8 总结
    8.1 研究总结
    8.2 研究不足与展望
参考文献
附录 实验材料



本文编号：3991061