中亚东干族来华留学生文化认同与汉语情感学习策略相关性调查分析

发布时间：2017-06-14 14:05

  本文关键词：中亚东干族来华留学生文化认同与汉语情感学习策略相关性调查分析，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：东干族,作为中国回族的海外分支,2004年来华寻根,东干族青年开始回来中国学习汉语和文化,由此开始了将汉语做为第二语言的学习。历史由来决定了东干族文化与中华文化一脉相承。二语学习的过程中,二语学习成效的好坏在于学习者学习策略的使用。学习策略的分类有很多,不同情况下会使用不同的学习策略。被学者称为辅助学习策略的情感学习策略在笔者看来是最关键的一环。“情感过滤假说”理论说明了情感是一切学习的过滤和调节器,它能让语言学习自由或阻碍的通过。情感过滤水平的强弱影响语言输入的内化吸收,过滤水平越强,语言输入内化吸收越弱;过滤水平越弱,越有助于语言输入的内化吸收。对目的语文化认同程度的高低,影响着情感过滤水平的强弱。本文在调查问卷、当面访谈、远程访谈(利用电子设备)的基础上,对东干族来华留学生的中华文化认同和汉语情感学习策略的使用情况做了调查和分析。本论文试图通过对中华文化认同和对中亚来华东干族留学生汉语情感学习策略使用情况的调查,找出中亚来华东干族留学生汉语情感学习策略和中华文化认同感之间的相关性。论文对预设的几个问题进行探讨:1.来华东干族留学生对中华文化的认同情况如何?2.来华东干族留学生汉语学习情感策略使用情况如何?3.来华东干族留学生的汉语情感学习策略的使用与中华文化认同感是否有相关性?是正相关还是负相关?4.从文化认同的视角看,如何以情感文化为突破口,趋避利害,采取相对有效而完善的课堂教学,来帮助东干族来华留学生提高汉语学习效果和汉语水平。调查结果显示:中亚来华东干族留学生对中华文化存在着不同程度的认同,来华中亚东干族的认同随着汉语水平的提高、在华时间的长短、学习态度的积极程度、文化移情程度的强度而增加。而认同程度越强的学生汉语水平也越高,学习动机和态度越积极,学习过程中焦虑感越低,在学习过程中越能很好的处理文化之间的差异冲突问题。对文化的认同影响着情感学习策略的影响因素,文化认同程度越高,情感学习策略使用越积极,汉语水平越好,从而又有助于提升文化认同的程度,各个方面是互相影响的良性循环。
【关键词】：中亚东干族留学生 中华文化认同 情感学习策略 相关性
【学位授予单位】：新疆师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 1 绪论8-26
• 1.1 选题背景8-9
• 1.1.1 社会背景8
• 1.1.2 理论背景8-9
• 1.2 研究目的9-10
• 1.3 研究意义10-11
• 1.4 文献综述11-18
• 1.4.1 文化认同与二语习得的相关研究11-14
• 1.4.2 情感学习策略研究综述14-17
• 1.4.3 国内关于东干族文化认同和学习策略的相关研究17-18
• 1.5 相关定义与理论18-24
• 1.5.1 认同与文化认同的概念界定18-20
• 1.5.2 学习策略的定义和分类20-23
• 1.5.3 语言与文化的关系23-24
• 1.6 小结24-26
• 2 来华东干族留学生文化认同与汉语学习情感策略使用情况调查与分析26-50
• 2.1.调查对象与方法26-27
• 2.1.1 调查对象26
• 2.1.2 调查方法26-27
• 2.2 结果与分析27-50
• 2.2.1 来华东干族留学生基本情况27-32
• 2.2.2 文化认同情况调查结果与分析32-39
• 2.2.3 情感学习策略影响因素调查分析39-46
• 2.2.4 情感策略使用情况分析46-48
• 2.2.5 小结48-50
• 3 来华东干族留学生文化认同与汉语情感学习策略相关性50-62
• 3.1 文化认同对情感学习策略影响因素的影响50-56
• 3.1.1 文化认同对汉语学习动机的影响50-51
• 3.1.2 文化认同对汉语学习态度的影响51-53
• 3.1.3 文化认同对汉语学习成就感的影响53-54
• 3.1.4 文化认同对汉语焦虑感和移情的影响54-56
• 3.2 情感学习策略影响因素56-58
• 3.2.1 情感学习策略的影响因素56-57
• 3.2.2 来华中亚东干族留学生汉语情感学习策略的影响因素57-58
• 3.3 来华中亚东干族留学生的文化认同与情感学习策略的相关性58-59
• 3.4 对教学方面的启示59-60
• 3.5 小结60-62
• 4 结语62-64
• 附录64-85
• 参考文献85-89
• 后记89

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 吕伦国,张维忠,方小平;关于学习策略的思考[J];浙江师大学报;2000年01期

2 高桦;论外语学习者学习策略[J];遵义师范学院学报;2002年02期

3 陆乔叶;;高职高专外语学习者信念和学习策略的研究[J];宿州教育学院学报;2008年05期

4 蒲海星;;高职院校应重视声乐学习策略的校本研究[J];大众文艺(理论);2009年16期

5 叶星;;学习策略实证研究现状及发展趋势[J];湖南人文科技学院学报;2009年04期

6 李燕;;外语学习风格与学习策略及其相关性实证研究报告[J];山东外语教学;2009年04期

7 汪彩虹;;外语学习风格对学习策略的影响[J];科技信息;2010年17期

8 张丽华;;二语习得中的学习策略分析(英文)[J];语文学刊(外语教育与教学);2010年04期

9 刘艳艳;;影响学习策略选择和使用的因素[J];内江科技;2011年01期

10 李艺;;钢琴学习策略简要分析[J];黄河之声;2013年09期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 张功;陈中永;;培养大学生网络学习策略的实验研究[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

2 邵益民;;探究性学习策略在学校科技活动中的运用[A];探索科技创新人才成才之路[C];2010年

3 张奇;周永垒;;中学生学习策略量表的编制[A];第八届全国心理学学术会议文摘选集[C];1997年

4 施晓梅;;渗透学习策略,让科学之法点亮心灵[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（英语专辑）[C];2006年

5 陈彬彬;;学习策略与俄语基础教学[A];贵州省外语学会2012年学术研讨会论文集[C];2012年

6 何木叶;刘电芝;;学习策略生成的自传体研究[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年

7 曾庆玉;姚梅林;;职校生的教育抱负及其与学习策略的关系研究[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年

8 刘电芝;;小学生数学学习策略量表的系统建构与编制[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

9 曹立人;;高中生学习策略特征及优化学习策略的养成实验研究[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年

10 安丽;胡卫平;;中学生科学学习策略的发展研究[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 刘金方邋李志东;物流管理专业学生创新学习策略体系分析[N];现代物流报;2007年

2 李翠兰;教给学生学习策略 培养学生创新能力[N];广元日报;2009年

3 天水市麦积区渭南初级中学 杨丽萍;论初中生数学学习策略[N];甘肃日报;2010年

4 方克敏;论外语教学中的学习策略[N];经济信息时报;2008年

5 易新;揭示学习六大策略[N];光明日报;2001年

6 黄爱凤;老师也需要“老师”[N];中国图书商报;2003年

7 山东省高密市注沟小学 翟锡魁;也谈学习策略[N];学知报;2010年

8 贵州安顺西秀区宁谷职业中学英语教师 管龙;培养初中生英语“学习策略”的浅探[N];学知报;2010年

9 秦业权 褚玉龙;这样的学习气氛有望成就“非凡”天才[N];经济参考报;2004年

10 李茂;英国试点瑞典式教育[N];中国教师报;2008年

中国博士学位论文全文数据库 前5条

1 贺莉;俄语学习策略的实证研究[D];东北师范大学;2011年

2 李菡幽;基于学习策略的汉语作为第二语言语法偏误研究[D];福建师范大学;2011年

3 张晶;非英语专业本科生学习策略与英语实际运用能力的研究[D];吉林大学;2004年

4 刘电芝;小学儿童数学学习策略的发展与加工机制研究[D];西南师范大学;2003年

5 张静;从学习者个体差异看人格特质、语言学习策略和英语语言能力的关系[D];上海外国语大学;2010年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 吴继光;运用自我反思调整大学新生学习策略的实践研究[D];首都师范大学;2008年

2 朱益;基于学习风格的学习策略及其在线咨询系统开发[D];浙江师范大学;2010年

3 梁丽君;河北大学非洲留学生汉字学习策略调查报告[D];河北大学;2015年

4 王磊磊;初中英语教学多元评价策略建构与实践[D];宁夏师范学院;2015年

5 李京京;大学生学习策略与语言运用关系的调查研究[D];东北林业大学;2015年

6 张伟;高中数学学差生学习动机与学习策略的聚类分析[D];东北师范大学;2015年

7 罗静;多媒体学习环境中初三化学学习策略的现状研究[D];延边大学;2015年

8 袁嘉;汉语国际教育硕士专业课程学习策略调查研究[D];云南师范大学;2015年

9 张芳杰;大学英语词汇学习策略与词汇量相关性实证研究[D];闽南师范大学;2015年

10 许成;中国英语学习者思维风格与学习策略相关性研究[D];大连海事大学;2015年

  本文关键词：中亚东干族来华留学生文化认同与汉语情感学习策略相关性调查分析，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：449642