孟加拉初中级汉语学习者“比”字句偏误研究

发布时间：2017-06-18 18:14

  本文关键词：孟加拉初中级汉语学习者“比”字句偏误研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：“比”字句是汉语的比较句中重要部分,使用频率也很高。但是,由于它的句式种类多,句法结构跟孟加拉语也大不相同,初中级水平的孟加拉学生使用起来会出现各种偏误。本文以孟加拉学生使用“比”字句产生的偏误为基础,考察了孟加拉学生习得“比”字句的情况。本文的研究对象是在华正在留学和留学过的孟加拉初中级水平的汉语学习者。本文考察了“比”字句的五种肯定式和一种否定句式。它们分别是“A比B+形容词”、“A比B+形容词+精确数量补语/一点儿/一些/多了”、“A比B+动词+程度补语”、“A比B+心理动词/能愿动词+宾语”、“A比B+更/还+形容词”和“A没有B……这么/那么……”。笔者通过测试卷的形式收集偏误语料,并对其中出现的偏误进行记录和整理后,根据孟加拉学习者使用“比”字句的偏误的特点对偏误进行分类并详细分析了偏误的特点,按照偏误的特点总结初中级孟加拉国的汉语学习者使用“比”字句出现偏误的主要原因。偏误成因主要有母语负迁移、汉语规则泛化和缺乏针对性教材等。在原因分析的基础上对教学提出相关的建议。
【关键词】：比字句 孟加拉学生 偏误分析
【学位授予单位】：中山大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 第1章 绪论8-17
• 1.1 选题缘由8-9
• 1.2 创新点9-10
• 1.3 文献综述10-13
• 1.4 研究对象13
• 1.5 研究范围13-16
• 1.6 研究方法16-17
• 第2章 孟加拉初中级汉语学习者汉语“比”字句偏误分析17-31
• 2.1 问卷测试17
• 2.2 偏误分类17-18
• 2.3 总体偏误情况18-19
• 2.4 各句式偏误情况分析19-31
• 第3章孟加拉初中级汉语学习者汉语“比”字句的偏误成因与教学对策31-39
• 3.1 偏误的成因31-35
• 3.2 教学对策35-39
• 第4章 结论39-40
• 参考文献40-43
• 附录43-48
• 附录A：测试卷43-45
• 附录B: 偏误语料45-48
• 致谢48

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 乔燕妮;;浅析对外汉语教学中的“比”字句[J];文学界(理论版);2010年09期

2 龚茁;丁维娟;陈琳;;孟加拉大学汉语教学现状[J];世界汉语教学;2008年04期

3 任海波;现代汉语“比”字句结论项的类型[J];语言教学与研究;1987年04期

  本文关键词：孟加拉初中级汉语学习者“比”字句偏误研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：460370