题元变异与构式再创:以“考”句为例

发布时间：2017-07-06 09:04

  本文关键词：题元变异与构式再创:以“考”句为例

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【摘要】：构式语法的最新进展是其历时研究维度的开拓。构式再创是始创构式浮现出新创构式的巨变,构式调变是既成构式内的微变。这种微变在构式巨变前后对其有重要影响,两种机制有量变和质变的因果关联。论元结构构式的再创涉及语用需求、图式化、题元配置、构式义和语义句法联结的互动变化。构式再创可以从关联能产性和固化度的使用频率及句法分布差异方面得到佐证。以单宾语"考"构式进行多维度的共时考察和历时调查发现:构式中的考官主语题元由于变异而再创了考生主语构式;这两个构式目前不但共存,而且新创构式的能产性远大于始创构式。
【作者单位】： 浙江大学外国语言文化与国际交流学院;
【关键词】： 认知语言学 构式再创 构式调变 题元变异 历时研究 动词“考”
【分类号】：H04
【正文快照】： [在线优先出版日期]2015-05-31[网络连续型出版物号]CN33-6000/C对下面两组句子,通常认为(1)中的主语题元是考官,(2)中的主语题元是考生。为什么对包含同一动词的两组句子的主语题元有不同认定?(1)a.张三考了李四。b.李四考了张三。(2)a.张三考了托福。b.张三考了北大。认知语

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本文编号：525519