留学生汉语动词重叠式的运用研究

发布时间：2017-08-04 15:11

  本文关键词：留学生汉语动词重叠式的运用研究

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【摘要】：动词重叠是对外汉语教学中的一大重点,也是汉语学习者学习的一大难点。目前,已有的研究多集中于对留学生习得动词熏叠式的静态的偏误的研究,鲜少关注留学生正确使用动词重叠式的情况,动态的研究更是少之又少。基于这一研究现状,本文对留学生运用动词重叠式的情况(包括正确使用情况和偏误两部分)展开了全面的、动态的研究。本文将留学生分为初、中、高三个阶段,采用语料研究和调查问卷研究相结合的方法,从形式、句法、语义、语用四个方面对留学生运用动词重叠式的情况进行了细致的考察,不仅总结了处于不同阶段的留学生对汉语动词重叠式的运用情况,还从动态的角度考察了留学生从初级阶段到高级阶段对动词重叠式各语言点的掌握情况,找出了留学生学习和运用动词重叠式的难点所在。最后,本文根据前文的研究结果,从外部因素和内部因素两方面探讨了留学生运用动词重叠式的影响因素,并以此为基础,从教师、教材和学生三个方面对对外汉语领域内汉语动词重叠式的“教”与“学”提出了相关建议。
【关键词】：动词重叠式 运用分析 正确使用情况 偏误 学习难点
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 论文摘要6-7
• Abstract7-10
• 绪论10-27
• 0.1 研究缘起10-11
• 0.2 动词重叠式研究现状11-22
• 0.2.1 动词重叠的本体研究11-18
• 0.2.2 汉语作为第二语言教学的动词重叠式研究18-21
• 0.2.3 研究成果与不足21-22
• 0.3 理论基础22-23
• 0.3.1 中介语理论22-23
• 0.3.2 偏误分析理论23
• 0.3.3 运用分析理论23
• 0.4 研究对象23-24
• 0.5 研究范围24-25
• 0.6 研究目标和研究方法25-27
• 0.6.1 研究目标25
• 0.6.2 研究方法25-27
• 第一章 留学生动词重叠式运用情况的综合考察27-41
• 1.1 基于中介语语料库的考察27-35
• 1.1.1 语料的来源及说明27-28
• 1.1.2 语料的分级情况及相关说明28-29
• 1.1.3 语料的检索29
• 1.1.4 语料的统计结果及初步分析29-35
• 1.2 基于调查问卷的考察35-39
• 1.2.1 问卷设计36-37
• 1.2.2 问卷发放与回收37-38
• 1.2.3 问卷结果及初步分析38-39
• 1.3 小结39-41
• 第二章 留学生动词重叠式的运用情况分析41-82
• 2.1 留学生动词重叠式正确使用情况分析41-53
• 2.1.1 留学生动词重叠式形式正确使用情况分析41-44
• 2.1.2 留学生动词重叠式句法方面正确使用情况分析44-47
• 2.1.3 留学生动词重叠式语义、语用方面正确使用情况分析47-52
• 2.1.4 小结52-53
• 2.2 留学生动词重叠式偏误用例分析53-82
• 2.2.1 留学生动词重叠式形式偏误分析54-58
• 2.2.2 留学生动词重叠式句法方面偏误分析58-69
• 2.2.3 留学生动词重叠式语义方面偏误分析69-75
• 2.2.4 留学生动词重叠式语用方面偏误分析75-80
• 2.2.5 小结80-82
• 第三章 留学生动词重叠式运用的影响因素及相关对策82-93
• 3.1 留学生动词重叠式运用的影响因素82-89
• 3.1.1 外部因素82-87
• 3.1.2 内部因素87-89
• 3.2 相关建议89-93
• 3.2.1 教材方面89-91
• 3.2.2 教师方面91
• 3.2.3 学生方面91-93
• 结语93-95
• 附录95-101
• 参考文献101-106
• 后记106

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本文编号：620224