汉语教师教学技能及二语习得理论知识的评估模式

发布时间：2017-08-16 09:28

  本文关键词：汉语教师教学技能及二语习得理论知识的评估模式

  更多相关文章： 国际汉语教师 语言教学 第二语言习得理论 评分标准 考题

【摘要】：在国际汉语教学领域,目前还没有针对国际汉语教师教学技能及二语习得理论知识的测试,本文旨在建立一套评估国际汉语教师教学技能及二语习得理论知识的模式。本文首先阐述了第二语言习得理论与语言教学之间的关系,并说明了同时评估两者的重要性。其次,讨论了该评估模式的理论基础、考题的制定标准,检验了测试效度和评分者信度,并对测试方法的选取进行了阐述。最后,探讨了该评估模式所具有的反拨作用。
【作者单位】： 美国爱荷华大学;
【关键词】： 国际汉语教师 语言教学 第二语言习得理论 评分标准 考题
【分类号】：H195
【正文快照】： 一引言在第二语言教学领域,国外教学研究机构和学者对外语教师的教学实践(Breen,et al.,2001;Watzke,2007)、培养(ACTFL/CAEP,2013;Jourdenais,2009)和评估(Bailey,2009)给予了广泛关注。随着近年来汉语国际推广事业的发展,国际汉语教师的需求量大幅增加,与国际汉语教师有关的

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 柯传仁;;二十一世纪汉语作为外语教学研究方向与理论建构刍议[J];世界汉语教学;2006年04期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 陈柏华;;西方教师实践性知识研究进展[J];比较教育研究;2014年04期

2 王艳;;外语教师实践性知识研究的回顾与展望[J];高教发展与评估;2013年06期

3 李泉;;关于建立国际汉语教育学科的构想[J];世界汉语教学;2009年03期

4 朱湘燕;;纵横输入法对汉字习得的影响[J];云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版);2010年05期

5 李晓琪;;应用语言学学科现状的调查与思考[J];汉语应用语言学研究;2013年00期

中国博士学位论文全文数据库 前4条

1 孟素;汉英成语对比及其跨文化对话之探讨[D];华中师范大学;2008年

2 韩曙花;社会认知主义视域下的中学英语教师知识来源与专业发展研究[D];东北师范大学;2013年

3 蒙诗茜;以自身为资源的外语教师专业发展研究[D];上海外国语大学;2014年

4 朱红梅;英语教师课堂互动反思研究[D];西南大学;2014年

中国硕士学位论文全文数据库 前9条

1 高静怡;如何建设TCFL初级阶段的中文语言环境[D];复旦大学;2010年

2 宋莉莹;基于行动导向的对外汉语教学法研究[D];东北师范大学;2011年

3 黄蓉;零起点非汉字圈留学生汉字读写偏误个案研究[D];安徽大学;2010年

4 朱云;对外汉语课堂教学探析[D];浙江大学;2010年

5 罗银霞;EFL教师的任务型教学认知与行动[D];南京师范大学;2013年

6 龙琴;少数民族地区中小学英语教师学科教学知识的实证研究[D];中南大学;2012年

7 秦凯利;优秀高校英语教师专业成长叙事探究[D];华中科技大学;2013年

8 刘丽耘;试论交际语言教学在成都中医药大学英语阅读课程中的实施效果[D];四川师范大学;2013年

9 余香红;教学比赛中的教师学习：四位小学新手英语教师的个案研究[D];北京外国语大学;2014年

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 杨雪梅;听力理解认知策略分析及教学对策[J];暨南大学华文学院学报;2003年04期

2 唐玲;汉语拒绝言语行为及东南亚华裔留学生习得情况分析[J];暨南大学华文学院学报;2004年02期

3 施家炜;;外国留学生22类现代汉语句式的习得顺序研究[J];世界汉语教学;1998年04期

4 王韫佳;李吉梅;;建立汉语中介语语音语料库的基本设想[J];世界汉语教学;2001年01期

5 王韫佳;;日本学习者感知和产生普通话鼻音韵母的实验研究[J];世界汉语教学;2002年02期

6 高立群;;“把”字句位移图式心理现实性的实验研究[J];世界汉语教学;2002年02期

7 黄月圆;杨素英;;汉语作为第二语言的“把”字句习得研究[J];世界汉语教学;2004年01期

8 王建勤;;外国学生汉字构形意识发展模拟研究[J];世界汉语教学;2005年04期

9 江新!100083,赵果!100083;初级阶段外国留学生汉字学习策略的调查研究[J];语言教学与研究;2001年04期

10 王韫佳;韩国、日本学生感知汉语普通话高元音的初步考察[J];语言教学与研究;2001年06期

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 张诚;;二语习得理论与大学英语教学[J];铜仁师范高等专科学校学报(综合版);2006年02期

2 蔡满园;;二语习得理论对我国英语词汇教学的启示[J];职业时空;2008年01期

3 刘永兵;;西方二语习得理论研究的两种认识论取向——对我国外语研究的启示[J];东北师大学报(哲学社会科学版);2010年04期

4 何庆华;;二语习得理论在大学英语听说教学中的应用[J];思想战线;2010年S2期

5 王冰;宋云霞;;二语习得研究的理论与范式[J];东北师大学报(哲学社会科学版);2011年04期

6 佟晓牧;;基于二语习得理论的大学英语口语教学策略探究[J];楚雄师范学院学报;2012年07期

7 赵滨丽;;二语习得理论对大学英语口语教学的启示[J];黑龙江高教研究;2008年05期

8 李容;黄微微;;二语习得理论与外语教学[J];哈尔滨职业技术学院学报;2010年03期

9 张根应;;二语习得理论对运用多媒体辅助英语教学的启示[J];中国教育信息化;2011年18期

10 陈果;;试析二语习得理论模式对大学英语教学的启示[J];文学教育(中);2012年09期

中国重要会议论文全文数据库 前1条

1 叶飞;;Krashen二语习得理论对我国农村初中英语教学的启示——以江苏省东台市新街镇中学为例[A];福建省外国语文学会2012年会论文集[C];2012年

中国重要报纸全文数据库 前1条

1 清华大学外语系教授 《大学英语》 《外语与外语教学》编委 国家基础教育实验中心外语教育研究中心学术委员会副主任 崔刚;英语教学要充分考虑中国的具体环境[N];中国教育报;2008年

中国硕士学位论文全文数据库 前9条

1 印玲;二语习得理论在中国英语教学中的应用[D];中国海洋大学;2005年

2 丁海梅;二语习得理论视角下的英语课堂活动分析[D];南京师范大学;2007年

3 赵娜娜;二语习得理论与提高大学英语教学成效[D];首都师范大学;2009年

4 吕延霞;二语习得理论中汉语学习策略调查与分析[D];河北大学;2013年

5 徐菁;从二语习得理论角度看如何为中国读者设计优秀英语儿童读物[D];上海外国语大学;2014年

6 黄茜;二语习得理论批判性分析和对话建构主义假设[D];西南大学;2008年

7 曾佑军;论基于互动论二语习得模式设计英语学习网站的基本原则[D];重庆大学;2006年

8 张玉让;困惑与苦恼[D];浙江大学;2008年

9 杨明;论杭州方言对英语词首辅音丛习得的影响[D];浙江大学;2013年

，

本文编号：682534