《成功之路》和《发展汉语》中离合词研究

发布时间：2017-08-17 23:09

  本文关键词：《成功之路》和《发展汉语》中离合词研究

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【摘要】：教材是教与学的重要依据,同时也是学生了解国别文化的媒介,好的教材可以激发学生的学习兴趣,促进文化交流。尤其是初级阶段的教材对学习者的外语习得兴趣的激发和语言基础的掌握更为重要。《成功之路》和《发展汉语》这两套对外汉语教材均由北京语言大学出版社出版,且年代较新,深受师生的喜爱。离合词自上世纪被发现以来,一直是研究和教学的重难点,本文考察《成功之路》和《发展汉语》的初级阶段教材的离合词编写的优弊。全文首先从初级教材中离合词选入的数量情况对比,分《成功之路》和《发展汉语》两两对比,以及《成功之路》和《发展汉语》分别与新《HSK大纲》中选入的离合词进行对比。其次是二者在选入的离合词的等比,同样分《成功之路》和《发展汉语》两两对比,和《成功之路》与《发展汉语》分别跟新《HSK大纲》中选入的离合词进行对比。再次则是重点对比《成功之路》和《发展汉语》这两套教材的初级阶段课本中离合词处理情况的对比,包括二者的离合词性质对比、离合词拼音标注对比、离合词离析形式对比、离合词的练习设计对比。在前文对比得出的数据的基础上,文章以图表的形式具体分析《成功之路》和《发展汉语》中离合词的对比结果,分为数量对比结果、等级对比结果、处理情况对比结果。通过对比分析这两套对外汉语教材在初级阶段离合词的安排,得出编写建议。全文旨在使教材编写者和使用者正确看待这两套教材在离合词的处理方面的优点和弊端,同时也希望能对后续教材和同类教材在离合词的编写上有所启发,使对外汉语教学事业往更好的方向发展、完善。
【关键词】：《成功之路》 《发展汉语》 离合词 对比
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 绪论9-19
• 第一节 选题背景和意义9-11
• 一、选题背景9-10
• 二、选题的意义10-11
• 第二节 研究对象和研究方法11-14
• 一、研究对象11-13
• 二、研究方法13-14
• 第三节 相关研究综述14-19
• 一、离合词本体研究综述14-17
• 二、离合词的教材研究17-19
• 第一章 《成功之路》和《发展汉语》离合词数量的对比19-22
• 第一节 《新HSK大纲》离合词的数量19
• 第二节 《成功之路》离合词的数量19-20
• 第三节 《发展汉语》离合词的数量20
• 第四节 《成功之路》与《发展汉语》离合词数量的对比20-21
• 第五节 《成功之路》、《发展汉语》与新《HSK大纲》 离合词数量的对比21-22
• 第二章 《成功之路》与《发展汉语》离合词等级的比较22-25
• 第一节 新《HSK大纲》离合词的等级22
• 第二节 《成功之路》离合词的等级22-23
• 第三节 《发展汉语》离合词的等级23-24
• 第四节 《成功之路》与《发展汉语》离合词等级对比24
• 第五节 《成功之路》、《发展汉语》与新《HSK大纲》离合词的 等级比较24-25
• 第三章 《成功之路》和《发展汉语》离合词处理情况25-40
• 第一节 《成功之路》与《发展汉语》离合词性质的对比25-27
• 第二节 《成功之路》与《发展汉语》离合词拼音标注的对比27-33
• 第三节 《成功之路》和《发展汉语》离合词离析形式的对比33-38
• 一、《成功之路》初级篇中离合词的离析形式33-35
• 二、《发展汉语》第二版初级综合中离合词的离析形式35-38
• 第四节 《成功之路》与《发展汉语》的练习设计对比38-40
• 第四章 《成功之路》与《发展汉语》离合词对比结果40-45
• 第一节 《成功之路》与《发展汉语》离合词数量对比的结果40-42
• 第二节 《成功之路》与《发展汉语》离合词等级比较结果42
• 第三节 《成功之路》与《发展汉语》离合词处理情况对比的结果42-45
• 一、《成功之路》与《发展汉语》离合词性质对比的结果42-43
• 二、《成功之路》与《发展汉语》离合词拼音标注对比结果43
• 三、《成功之路》与《发展汉语》离合词离析形式对比的结果43
• 四、《成功之路》与《发展汉语》离合词练习设计对比的结果43-45
• 第五章 对改进《成功之路》和《发展汉语》离合词项目的建议45-48
• 第一节 注重教材中离合词的数量的选择45-46
• 第二节 统一教材中离合词的词性46-47
• 第三节 增加教材中离合词的离析形式47-48
• 结语48-49
• 参考文献49-52
• 附录52-60
• 致谢60-61

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本文编号：691535