动态系统理论视阈下二语词汇习得中的“注意”机制运作研究

发布时间：2017-08-18 13:29

  本文关键词：动态系统理论视阈下二语词汇习得中的“注意”机制运作研究

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【摘要】：基于动态系统理论,本文提出二语词汇习得中的注意机制运作是个复杂的动态系统。在语言输入、学习任务、环境和学习者个体差异等因素的交互影响下,注意的类型,意识的程度和层次,注意力的稳定、广度、分配和转移随时间变化,呈现动态非线性、自组织性和蝴蝶效应等特点。文章进而提出在课堂教学中提升无意注意、强化有意注意、交替使用无意注意和有意注意等建议,以此优化学习者注意机制,提高其二语词汇习得效率。
【作者单位】： 惠州学院外语系;中南林业科技大学外国语学院;
【关键词】： 动态系统理论 二语词汇习得 注意机制运作
【基金】：湖南省哲学社会科学基金项目“二语习得中的‘注意’机制研究”(编号:09YBB440) 广东省高等学校人才引进专项课题“动态系统理论视阈下中国学生二语词汇习得研究”(编号:粤财教发2012(41)号)的成果
【分类号】：H09
【正文快照】： 1.引言注意是一切心理活动的门户,是人类进行各项活动的基本前提。近三十年来,学界普遍认同“注意”对二语习得的促进作用,但研究视角和范式各异,尚未对二语习得中注意的类型、强度等实时使用情况达成共识。传统的认知研究把学习者视为孤立、稳定的认知对象,忽视其社会交互性,

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本文编号：694834