基于对外汉语教学的疑问式应答句研究

发布时间：2017-08-19 19:07

  本文关键词：基于对外汉语教学的疑问式应答句研究

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【摘要】：在日常的口语交际中,问答结构占据相当大的比重。由于其丰富的表达形式,多样的功能意义,有关问答方面的研究一直是人们研究的热点,以往的研究多集中在问句的结构、形式和意义方面,针对疑问式应答句的研究却很少见,即便有此类研究多集中在反问句,从对外汉语教学的角度进行探讨的也是微乎其微。我们可以发现,生活中除了反问式应答句以外,还有很多一般疑问式的应答句频繁出现,从语言使用、语言教学等角度来看都值得我们研究。此外,我们发现,在实际的口语教学中虽然授课内容有明显的疑问式应答句,能对其加以主动利用的学生却很少。因此,我们想从对外汉语教学的角度研究一般疑问式应答句。我们的文章共分为七部分,其中绪论部分交代研究缘由与意义、研究现状与发展趋势、研究内容与范围、语料来源与研究方法等内容;首先交代了疑问式应答句的概念、理论基础和特点。我们针对热播的电视剧剧本,对现实交际中的疑问式应答句进行分类并论述其功能;其次对对外汉语口语课教材中的疑问式应答句进行研究、归类并讨论其功能;再次通过问卷调查的方式调查和分析留学生使用疑问式应答句的情况;最后提出对疑问式应答句在汉语口语课中的建议。我们希望可以借此研究深化疑问式应答句的研究,提高学生的言语交际能力,为促进对外汉语教学工作尽自己的微薄之力。
【关键词】：言语交际 疑问式应答句 对外汉语 口语教学
【学位授予单位】：黑龙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-7
• 绪论7-18
• 第一章 疑问式应答句18-26
• 第一节 概念的界定18-21
• 一、应答句概念的界定19-20
• 二、疑问式应答句概念的界定20-21
• 第二节 疑问式应答句的理论基础21-26
• 一、会话结构理论21-23
• 二、利奇的“礼貌原则”23-24
• 三、关联理论24-26
• 第二章 言语交际中的疑问式应答句26-39
• 第一节 疑问式应答句及其特点26-33
• 一、一般应答句与疑问式应答句的对比分析27-29
• 二、疑问式应答句的特点29-33
• 第二节 疑问式应答句的分类及其作用33-39
• 一、疑问式应答句的分类33-37
• 二、疑问式应答句的作用37-39
• 第三章 对外汉语口语课中疑问式应答句的考察与研究39-53
• 第一节 疑问式应答句在口语课教材中的分布及其情况简析39-45
• 一、疑问式应答句在口语课教材中的分布39-41
• 二、分布情况简析41-45
• 第二节 口语教学中疑问式应答句的作用45-53
• 一、口语课中口语的特点45-49
• 二、口语的重要作用及口语课的重要性49-51
• 三、研究口语课中疑问式应答句的作用51-53
• 第四章 留学生使用疑问式应答句的调查与分析53-58
• 第一节 问卷设计情况53-54
• 一、问卷内容的选择53
• 二、问卷题目及类型53-54
• 三、调查对象的选择54
• 第二节 问卷反馈分析54-58
• 一、问卷结果统计55-56
• 二、调查问卷的结果分析56-58
• 第五章 对疑问式应答句在汉语口语课中的思考58-63
• 第一节 对教材编写的思考58-61
• 一、提高出现频率，丰富语义类型58-59
• 二、针对学生程度，均衡分布59-60
• 三、设计相应练习，，提高学生能力60-61
• 第二节 对教师教学的思考61-63
• 一、逐步渗透，加深记忆61-62
• 二、结合语境，突出作用62-63
• 结语63-64
• 参考文献64-68
• 附录68-74
• 致谢74-75

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本文编号：702428