视频听译实践报告

发布时间：2017-08-19 20:13

  本文关键词：视频听译实践报告

  更多相关文章： 操作过程 视频字幕 训练方法 理论与实践的结合

【摘要】：本实践报告详细阐释了一次视频听译字幕制作的过程,该实践由笔者于研究生阶段在客户委托下独立完成。客户下发任务要求后,此项实践即进入初始阶段,报告的开端对这一阶段做了阐述。事实上,在深入实践完成任务的过程中,该报告也自然成型。报告旨在于理论和实践之间建立一座桥梁,同时,初步建议将视频听译作为同传初级训练方法。根据弗朗兹·波赫哈克,多年来,同传培训人员一直致力于设计合适的训练方法,帮助学生打磨和提高同传能力。当前教科书中使用的同传初级训练方法基本上为影子练习和视译,这与视频听译的操作过程非常相似。因此,本实践报告不但在于展现理论和实践相结合的一个过程,还尝试提出将视频听译作为同传初级训练的常规方法。
【关键词】：操作过程 视频字幕 训练方法 理论与实践的结合
【学位授予单位】：广东外语外贸大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H315.9
【目录】：

• ACKNOWLEDGEMENTS5-6
• ABSTRACT6-7
• 摘要7-10
• 1. TASK DESCRIPTION10-13
• 1.1 Background of the Task10-11
• 1.2 Background of the Client11
• 1.3 Difficulties of the Task11-13
• 2. PROCESS DESCRIPTION13-18
• 2.1 Pre-task Preparation13
• 2.2 Background Knowledge13-16
• 2.2.1 A Brief Summary for the Three Videos13-15
• 2.2.2 Glossary Compiled15-16
• 2.3 Technological Tools Used in the Task16
• 2.4 Precautionary Plans16-18
• 3. CASE ANALYSIS18-27
• 3.1 Introduction to Subtitles Translation18
• 3.2 Major Obstacles18-19
• 3.3 Strategies of Simultaneous Interpreting19-20
• 3.4 Leading Strategy20-22
• 3.5 Coping Tactics22-27
• 3.5.1 Syntactic linearity22-23
• 3.5.2 Cohesive Devices23
• 3.5.3 Omission of Filler Words23-24
• 3.5.4 Reformulation24-25
• 3.5.5 Anticipation and Waiting25-26
• 3.5.6 Interpreting Unit26-27
• 4. CONCRETE EXAMPLES27-45
• 4.1 The Guiding Role of Interpretive Theory27-32
• 4.2 Application of Syntactic Linearity32-34
• 4.3 Application of Cohesive Devices34-36
• 4.4 Application of Omission36-40
• 4.5 Application of Reformulation40-42
• 4.6 Application of Anticipation and Waiting42-45
• 5. CONCLUSIONS45-48
• 5.1 The Decisive Role of the Client’s Requirements45
• 5.2 The Important Role of Pre-task Preparation45-46
• 5.3 The Supporting Role of Suitable Strategies and Coping Tactics46
• 5.4 A Suggestion for SI Training Approach46-48
• REFERENCES48-50
• APPENDICES50-133
• Appendix A Transcript 150-88
• Appendix B Transcript 288-117
• Appendix C Transcript 3117-133

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本文编号：702733