基础医学实验的构建及实验教学改革探讨

  本文关键词：基础医学实验的构建及实验教学改革探讨，由笔耕文化传播整理发布。

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BasicMedicalEducation，Jun．2013，Vol．15No．6

基础医学实验的构建及实验教学改革探讨

米长忠，钟

摘要:

*

飞，张珈东△

（吉首大学医学院基础医学实验中心，吉首416000；

△

通讯作者）

基础医学实验构架的形成是一个系统工程，它是一个团队智慧的结晶，从人才培养方案、实验教学大纲、教学计划、考

试体系、教学仪器设备的配置、教师培养、教学改革、教学效益分析等多个层面体现，文章通过基础医学实验的构建及实验教学改革，合理规划实验配置，建立形态学、机能学、分子医学、创新型实验室，有利于整合资源、合理科学布局。关键词：

基础医学；

G642．0

实验教学；

文献标志码：

教学改革

A

文章编号：

2095－1450（2013）06－0602－03

DOI：10．3969/J．ISSN．2095－1450．2013．06．23

中图分类号：

医学是一门理论严谨、实践性很强的学科，医学实践能力强、富有教育的最终目标是培养理论扎实、

创新精神并具有健全人格的医生。基于这一目标，依托本校综合性大学的特点和学科优势，以学科建设为龙头，注重内涵发展，强化办学质量，形成了文理论与实践并重的学科专业体系理医结合、

［1］

括专业培养目标、人才培养规格要求（知识结构、能素质结构）、学制与修业年限、毕业要求与力结构、

主干学科、主要课程、主要实践环节学位授予条件、

（实验（训）环节、专业主要集中实践教学环节）、主要课程见习、基本技能训练、毕业实习等方面。1．2

人才培养教学管理方式

大学教育必须以学

生为中心，明确为学生服务的意识，树立起管理育教育育人、服务育人三大运作体系，尤其是围绕人、

构筑先进的学管体系，对学生进行严格的科学学生，

管理，建立一整套对学生知识能力和素质提升和监测的制度和办法

［3］

。

吉首大学医学院组建于2000年9月，其前身是创办于1958年的吉首大学医学系。办学50多年共为社会培养了两万余名优秀毕业生，为湖南省来，

西部地区和湘、鄂、渝、黔四省（市）边区的医疗卫生事业发展作出了不可替代的重要贡献。学院一直坚持培养综合应用型医学人才。推出一系列改革措施，使实验教学改革方案有利于医学生从知识型向能力型和素质型转变，从模仿型向创新型转变，从单一型向复合型转变，增强学生综合能力，培养实践和动手能力强的高素质医学人才，不断加强师资队伍努力改善办学条件，办学层次不断提高，综合建设，

实力不断增强。11．1

基础医学实验教学基本构架的建立人才培养体系的建立

坚持理论与实践相结

。开展新生军训及比赛、医学生

医学生誓词宣誓、寝室文明卫生监督及优入学教育、

秀评比，加强教风、学风、考风建设，实验操作强化训练及大比武，通过护理受帽仪式、医学毕业生学士受帽仪式传播医学理念。1．3

人才培养考试体系

传统的考试方式制约着

考试题目设置无视个性差异，学生创新能力的培养，

考试内容重点不突出，考试形式和方法单一，已经不注重学能适应人才培养的需要。学院自成立以来，生实际应用能力和创新能力的培养，不断探索考试考试内容、考试评价等考试体系的改革，在实方式、

践中走出了一条符合学院特色的考试改革之路，取得了较好的效果

［4］

合的原则及知识、能力、素质协调发展的综合提高的把素质教育、能力培养、知识传授融为一体，贯思想，

穿在对学生培养全程和各个环节得上、留得住作为培养目标。

通过多年的专业目标修改，从中专到专科再到本科，学院全体教师付出了艰辛的努力，改革内容包

［2］

。

根据专业不同，建立实验考试试题库、试题答试题分数判分标准；更新试题库试题答案、试题案、

分数判分标准；修订学生掌握知识的评价体系和标准。1．4

重塑教学新机制

一是课堂教学方式的改革，，

。把下得去、用

*基金项目：201307）吉首大学实验教学改革研究基金资助项目（201229，

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