医学院校实验动物伦理学问题的思考

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：／／）西北医学教育（ｈｔｔｘｂｘ．ｃｂｔ．ｃｎｋｉ．ｎｅｔ２０１４年４月第２２卷第２期ＮＯＲＴＨＷＥＳＴ　ＭＥＤ．ＥＤＵ．Ａｒ．２０１４Ｖｏｌ．２２Ｎｏ．２ｐｙｐｐ不能使学员直观掌握相关知识。因此教学组在课程讲授中引入了视频、动画等多媒体教学手段，大大提高了直观性教学的比重。视频动画可将原有的枯燥理论知识直观化，使教学内容易于理解掌握，学员反映教学效果好。

创建网络课程２．３　发挥网络资源优势，

网络课程是传统课堂教学的有效补充，可创建便捷的教学交流渠道，实现学员自主学习和远程教学。教研根据教学培养和课程标准要室依托学校网络教学平台，

］３

。该课程资源丰富，求，建立了《药剂学》网络课程［包

果；同时，学员针对授课教员的教风、教学设计、教学手段、教学特色等方面进行评价，考察教员的教学能力。通过上述两种考核方式，，对教与学均进行了评价，实现了考核方式的多层次性。根据评价结果，教员可发现学员对知识的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

积极开展教学改革４　认真做好教学总结，

课程结束后，应对学员试卷进行质量分析，评价试对每个知识点的答题情况进行分析，切实了解卷难易，

学员对于课程的掌握程度。对于得分偏低的知识点，在下一教学轮次可考虑改变教学方式，提高教学效果。课程考核是检测教学质量的最直观方式，依据考核结培养方案做出深层次的教学总结并果结合教学对象、

提出教学内容、教学方法等多方面的改革方案才能真正做到教学相长，促进教学水平的不断提高。

《药剂学》课程授课任务重，授课质量要求高，教师应根据课程特点，结合学生特点和培养目标，在教学准备、过程教学、课程考核、教学总结等多个教学环节上控制教学质量，确保授课任务高质量完成。

参考文献：

［］［崔福德．药剂学（第七版）北京：人民卫生出版社，１Ｍ］．２０１２：１．

［］］高鹏飞，尹爱武．药剂学教学探索与实践［２Ｊ．西北医学教

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［］傅　毅，陈　晟，王　刚，等．高校精品课程的建设与利３

］（）：用［Ｊ．中华医学教育探索，２０１２，１１１２１２０１－１２０３．［］宦梦蕾，崔　晗，周四元．药学专业药剂学课程考核方式改４

］（）：革初探［Ｊ．基础医学教育，２０１２，１４２９９－１００．

含了《药剂学》课程的教学视频录像、课程标准、电子教案以及与教学内容相关的图片、视频、动画等多种教学学员可随时登陆网络课程完成自学；每次授课结资源，

束后，教员会上传配套课后题供学员考察教学效果，加深学习记忆；学期中期，教员会根据教学进度安排模拟测试，学员上机考核，评估自己的知识掌握程度；若学员对授课内容有疑问，也可登陆网络课程通过ＢＢＳ论坛或直接给教员留言进行沟通交流，形成教学互动的良好平台。网络教学的建立，推动了课程信息化的步伐，充分调动了学生的学习能动性和积极性。

建立考核实时反馈　　３　实施多层次教学考核方式，

机制

考核方式　　传统的课程考核方式即期末结业考试，

过于简单单一，不能完全反映授课质量和教学效果，教学组根据课程特点设置实施了多层次考核方式，注重并对考核结果做出分析，学员对于知识的掌握和运用，

４］

。为日后教学内容的改革提供方向和思路［

课程考核应同时考察教员授课效果和学员学习效果，为此设置了课堂教学效果分析制度。授课结束后，教员根据授课内容进行随堂测试，考察学员的学习效

（责任编辑：张群力）

医学院校实验动物伦理学问题的思考

庄文欣Ａ，刘宗昱Ｂ，付文玉Ｃ，王晓晓Ｂ，马璐璐Ｂ

（潍坊医学院：医学研究实验中心；人体解剖学与组织学胚胎学省级重点实验室；Ａ．Ｂ．

）山东潍坊　２Ｃ．组织学与胚胎学教研室，６１０５３

摘要：动物实验是医学研究中必不可少的手段，因此实验动物对于医学的发展有着重要作用。随着社会的日益发展和人类的进步，实验动物伦理问题也受到人们的广泛关注，关注的焦点主要聚集在实验动物伦理问题的发展、现状、存在问题、立法状况、实施的必要性等方面，如何正确认识和对待实验动物的生命，如何科学、合理而人道地使用实验动物进行科学研究等方面。医学院校作为医学生迈入医学大门

收稿日期：２０１３１０１９－－通讯作者：付文玉

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