用教育实现“作为生活方式的民主”

发布时间：2017-04-08 07:20

  本文关键词：用教育实现“作为生活方式的民主”，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：杜威的民主哲学思想是其所生活的时代背景下的产物,它形成于杜威对传统哲学思想的批判和完善的过程中。杜威一生经历了学生角色、教师角色、管理者角色、教育大家角色的渐变过程,但不变的是杜威一生永远都奋斗在教育战线。因此,杜威通过对传统的哲学思想的批判,逐步提炼和形成了自己的民主哲学思想体系,并确立民主哲学作为自己哲学思想核心的地位。同时,随着杜威哲学思想影响力的扩大,最终杜威将自己的哲学思想尤其是民主哲学思想,推广到了世界范围(中国也不例外),深深地影响了整个世界近代教育的走向,所以杜威是近代教育史上一位顶尖的教育思想家。杜威的民主哲学的基本内容是:“作为政治形式的民主”和“作为生活方式的民主”。同时,杜威认为“作为政治形式的民主”,最终会随着社会制度的变化、朝代的更替、国家意志的改变而发生变化,其只是政治体制的产物,不具备延续性和持续发展。因此,“作为政治形式的民主”至少不是那么的亲民化,或者出植根于民众的土壤中。而“作为生活方式的民主”是以民众之间的思想和观点为沃土提炼出来的,并不是高高在上、特立独行的思想,是平时日常生活中的民主需求和民主状态的反映,代表的是对生命发展规律的尊重,也是对事物客观规律的尊重,因而它具有“既源于生活,又指导生活”的基本特点。所以,杜威将“作为生活方式的民主”作为自己民主哲学的核心。杜威的民主哲学中的“作为生活方式的民主”是一种哲学上的理论指导思想,要想在实践操作中体现其指导意义和哲学价值,可以选择通过教育的方式来实现。因为“作为生活方式的民主”是植根于民众的生活化的民主思想的升华,要想保证其思想的实现和延续,教育是最好的平台,它既有利于思想的扩大化和延续性,还有利于思想在二次传播或多代传播中的延续和“保真”。因此,教育为“作为生活方式的民主”的实现提供了合适的土壤和生长所需的气候,提供了基础、保障和操作方法。教育的质量使得民主的思想能继续演绎下去,从而为杜威的“作为生活方式的民主”哲学思想提供了实践途径。只是我们需要在教育的过程中保证“作为生活方式的民主”的执行程度,如果能做到这一点,相信用教育实现“作为生活方式的民主”是极具可行性的。因此,用教育实现“作为生活方式的民主”具有重大的历史意义和现实意义。
【关键词】：杜威 教育 作为生活方式的民主 实践途径
【学位授予单位】：湘潭大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：B712.51
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 绪论9-13
• 0.1 研究背景9-10
• 0.1.1 选题背景与意义9
• 0.1.2 国内外研究现状综述与本文创新之处9-10
• 0.2 思路和方法10-13
• 0.2.1 研究思路与结构10-12
• 0.2.2 研究方法12-13
• 第1章 杜威哲学的核心是民主哲学13-21
• 1.1 杜威民主哲学的形成过程13-16
• 1.2 杜威哲学的核心是民主哲学16-18
• 1.2.1 杜威民主哲学与传统哲学思想的比较16-17
• 1.2.2 杜威民主哲学的核心地位17-18
• 1.3 杜威的民主哲学对中国的影响18-21
• 第2章 杜威民主哲学的核心是“作为生活方式的民主”21-28
• 2.1 杜威民主哲学的基本内容21-25
• 2.1.1 杜威民主哲学之“作为政治形式的民主”21-24
• 2.1.2 杜威民主哲学之“作为生活方式的民主”24-25
• 2.2 杜威的“作为生活方式的民主”的基本特点25-28
• 2.2.1“作为生活方式的民主”源于生活25-26
• 2.2.2“作为生活方式的民主”指导生活26-28
• 第3章 教育是实现杜威的“作为生活方式的民主”的途径28-36
• 3.1 教育为“作为生活方式的民主”的实现提供了基础、保障和操作方法28-30
• 3.1.1 教育为“作为生活方式的民主”的实现提供了基础28-29
• 3.1.2 教育为“作为生活方式的民主”的长远流传提供了保障29
• 3.1.3 教育为“作为生活方式的民主”的实现提供了操作方法29-30
• 3.2 教育过程是“作为生活方式的民主”实现的关键30-32
• 3.2.1 关注对教师的“作为生活方式的民主”意识的培养30-31
• 3.2.2 课程设置中强调“作为生活方式的民主”思想的渲染31-32
• 3.2.3 考核中加大对“作为生活方式的民主”内容的检查力度32
• 3.3 民主教育是对“作为生活方式的民主”普及的一次“全真模拟”32-34
• 3.4 民主教育促进民主成熟34-36
• 结语36-37
• 参考文献37-38
• 致谢38-39
• 在学期间发表的学术论文及研究成果39

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