学历案:指向核心素养的生物学习新载体——以“细胞的衰老、凋亡和癌变”设计为例

发布时间：2017-10-16 04:22

  本文关键词：学历案:指向核心素养的生物学习新载体——以“细胞的衰老、凋亡和癌变”设计为例

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【摘要】：基于核心素养的课程改革势在必行,作为基础教育课程体系中重要一环的生物学科,理当顺应国内外教育发展潮流,深入研究与探讨指向核心素养的生物学习及其教学。体现与关注学生学习经历的生物学历案的编制与设计,无疑有助于学生生物学核心素养的提升与落实。其中学习目标、评价任务、学习过程三大要素都能指向核心素养开展设计。
【作者单位】： 山东省邹平县魏桥中学;山东省济南市西城实验中学;
【关键词】： 核心素养 学历案 生物学习
【分类号】：G633.91
【正文快照】： 当前,教育天平已逐渐向学生的“学”倾斜。众所周知,学校的“使命就是要将这些人类积累的经验,经过选择、组织加工后由教育者传递给受教育者,从而将人类知识转化为个体知识”[1],所以学校教师必须要围绕知识来设计教学,而教师只是学生学习的指导者、引路者,学生才是建构知识体

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3 江Z，

本文编号：1040585