发现教育的基本特征与实现框架——以绵竹实验学校的实践探索为例

发布时间：2017-10-25 02:08

  本文关键词：发现教育的基本特征与实现框架——以绵竹实验学校的实践探索为例

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【摘要】：发现教育是以发现为核心价值的教育思想与实践体系。绵竹实验学校"四步一体"发现课堂教学改革和德育工作改革实践,已证明发现教育对于学生能力提高、教师专业成长和学校综合发展具有显著的推动作用。践行发现教育,要注意主体自主性、内容开放性、过程互动性、方法规范性、结果创造性、评价内省性等六大特征,着力于培养学生的发现素养,挖掘教师的发现品质,建设学校的发现文化。
【作者单位】： 《教育科学论坛
【关键词】： 发现教育 基本特征 实现框架 实践探索
【分类号】：G632.0
【正文快照】： 发现与教育、学习都有很大的交集,是教育研究鼓励学生的个性发展,给发现教育的发展创造了良不可避免的重要课题。在历代教育家的研究和实践好的生长环境;第三,数字化、多媒体、互联网、大数中,发现都曾据有重要的位置。随着社会发展和技术据等技术的发展拓宽了发现的渠道与视

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

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【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：1091568