台港沪三地普通高中“学生发展指导制度”比较研究.pdf

  本文关键词：台港沪三地普通高中“学生发展指导制度”比较研究，由笔耕文化传播整理发布。

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华东师范大学硕士学位论文台港沪三地普通高中“学生发展指导制度”比较研究姓名:李栋申请学位级别:硕士专业:中外教育关系指导教师:霍益萍201104摘要论文摘要自上世纪90年代以来,我国大陆地区高中教育也得到了长足发展,实现了从精英预备教育到大众普及教育的转变。在2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2010年)》中,提出在2020年普及高中教育,并明确提出要在普通高中建立学生发展指导制度。在此时期,对台湾、香港和上海三地普通高中“学生发展指导制度”进行比较研究,分析学生发展指导在学校教育中的地位和作用,总结三地建立学生发展指导制度的经验和教训,具有重要的现实和理论意义。全文共分为三个部分,一共包括六章:第一部分属于引论,由第一章和第二章组成。第一章绪论部分,阐述了本文的研究背景和意义,厘清了与学生发展指导相关的概念,对本文的相关研究进行了综述,明确了研究内容和方法。第二章主要探讨了学生发展指导与学校教育的关系。首先回顾了现代学生发展指导的发源地,美国学生发展指导和咨询的发展演变,突出现代学生发展指导出现的社会时代背景,以及社会改革运动等对学生发展指导的影响。其次,通过对世界范围内学校教育的考察,表明学生发展指导已成... 内容来自转载请标明出处.

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