文化自觉视域下土家语教学的困境探析——以湘西龙山县D学校为例

发布时间：2017-11-02 09:30

  本文关键词：文化自觉视域下土家语教学的困境探析——以湘西龙山县D学校为例

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【摘要】：通过对湘西龙山县D学校考察,从文化主体自觉性角度发现土家语师资力量不足、课程体系结构设置不合理、土家语教材不适用于一线教学、校园语言环境缺失等问题严重影响土家语在学校教育中的传承。进而提出全社会有必要进一步提高对民族语言价值的认识;加强各方合作、整合资源、完善民族语言教学是保护和传承土家族语言的重要举措。
【作者单位】： 西南大学西南民族教育与心理研究中心;
【关键词】： 文化自觉 民族语言 学校教育 民族文化传承
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(13JJD880008)
【分类号】：G633.39
【正文快照】： 中华民族的多元一体格局的形成,强势主导的大民族语言环境下,少数民族语言濒危及消亡的客观事实不容忽略。在民族语言等非物质文化遗产保护的过程中,其参与者是否具备文化自觉意识及其文化自觉能力,可成为一个衡量的标准[1]。文化自觉的意义在于生活在一定文化中的人对其文化

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本文编号：1131010