量力性原则在构建高中政治高效课堂中的运用

发布时间：2017-12-03 19:08

  本文关键词：量力性原则在构建高中政治高效课堂中的运用

  更多相关文章： 高中政治 高效课堂 量力性原则教学

【摘要】：高效课堂的构建能够提高课程教学的效率,激活高中政治课堂氛围,符合课程改革的要求,是以教师为主导的全新教学理念,体现了以学生为中心。而贯彻量力性原则的中心问题就是真正从学生发展的实际可能性出发,充分发挥教师的主导作用,积极地促进学生知识的增长和学习能力的发展。因此,本文结合一线教学实践,从精编学案、巧设教学导入、完善课堂展示,妙用课堂评价四个方面,谈谈如何引导学生进行政治学习,唤醒学生学习积极性,促进学生个性化发展,从而探索出提高高中政治高效课堂的可行路径,以便更好地提高高中政治课堂的教学质量和水平,促进师生的共同发展。
【作者单位】： 福州第十中学;
【分类号】：G633.2
【正文快照】： 所谓的高效课堂就是指在进行课堂教学过程中,为了吸引学生的学习兴趣,教师利用一些特殊的教学手段和教学方法,与学生进行课堂互动,激发学生的学习兴趣,从而达到提高课堂教学效率的目的。而“量力性原则”正是强调教学应与学生的发展水平相适应的适度原则,要求教师从学生发展的

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 江立成;;教学的量力性原则与学生的成熟度[J];安徽教育学院学报(哲学社会科学版);1993年02期

2 胡治元;量力性原则刍议[J];建材高教理论与实践;1996年03期

3 胡治元;量力性原则刍议[J];洛阳工业高等专科学校学报;1996年01期

4 王誉笙;历史教学中量力性原则的掌握问题[J];江苏教育;1954年09期

5 中共皖南大学委员会通讯组;应当怎样看待“量力性原则”[J];安徽教育;1960年07期

6 叶孟魁;我对“量力性原则”的看法[J];安徽教育;1960年07期

7 文彦;必须彻底批判资产阶级教育学的量力性原则——驳新洲二中第一论战团的错误观点[J];安徽教育;1960年08期

8 王欣生,范只堂,程昌柱,吴建琛;对资产阶级量力性原则的初步批判[J];江苏教育;1960年15期

9 吴天武;评夸美纽斯的量力性原则[J];宜宾学院学报;2002年02期

10 邓兰茹;;资产阶级的“量力性原则”必须批判[J];人民教育;1960年05期

中国重要报纸全文数据库 前1条

1 宋新章;有感于一所“兜底校”的教育哲言[N];天津教育报;2007年

，

本文编号：1249720