新课程背景下中小学师生对优秀体育教师素质认识的比较研究

发布时间：2017-12-10 09:06

  本文关键词：新课程背景下中小学师生对优秀体育教师素质认识的比较研究

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【摘要】：文章用问卷调查的方法,对现阶段中小学师生对优秀体育形象的认知进行了比较研究。研究结果表明,体育教师的教学能力、教学态度认真和尊重学生人格、理解信任学生,师生都认为是一个优秀体育教师必要的和重要的基本品质;师生对优秀体育教师的认知存在显著的差异,教师认为优秀体育教师的品质首要的是教学能力、教学态度和专业知识技能,而学生认为优秀体育教师首先要具备的品质是对待学生的态度。这种差异要求各级教育行政部门、中小学对体育教师的培养不仅要注意教学能力、教学态度和专业知识技能的培养,同时应强调对学生的正确态度是一个优秀体育教师的必要品质;不同年龄和中小学教师、中小学男女学生对优秀体育教师的认知差异均不显著;不同年级的学生对优秀体育教师的认知差异不显著,但存在着明显的差别,小学、初中学生之间差别较小,小学、初中与高中之间的差别较大。
【作者单位】： 江苏省淮阴中学;
【分类号】：G633.96
【正文快照】： 1.研究目的与意义形象是人们对于客观事物的直观认识,所谓教师的形象是指教师所具有的道德品质、文化修养、个性特点、身体机能与形态、专业能力等给人们的直接反映。体育教师形象如何,将对学生产生不同的影响。体育教师树立良好的形象,是进行教书育人、提高体育课堂教学质量

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本文编号：1273890