必要性与可行性:论基础教育教师的研究生学历教育

发布时间：2017-12-10 15:21

  本文关键词：必要性与可行性:论基础教育教师的研究生学历教育

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【摘要】：当前我国基础教育教师的学历主要为本科及以下教育,学历缺陷导致基础教育在创新能力和创新思维的培养上存在明显问题。在教师队伍建设上,需要大力提升我国基础教育阶段研究生以上学历教师的比例。研究生学历教师在以下方面能够给基础教育阶段带来重要改变:知识观从静态知识观走向相对真理的动态知识观,复制型教学走向创新型教学,教学过程注重学生思维训练和创新精神培养,教学范式走向多元发展。一定比例的研究生学历教师进入基础教育,能够有效提升基础教育阶段学生的创新能力,同时能够实现学校教育的社会建设职能。
【作者单位】： 重庆师范大学;
【基金】：重庆市研究生教学改革项目“教育硕士实践性课程体系及其质量保障机制的研究与构建”(项目编号:Yjg133093)的研究成果
【分类号】：G635.1
【正文快照】： 在任何一个国家,学校教育的质量主要由教师质量所决定,中国基础教育也不例外。学校能否为社会培养合格人才,关键在教师。[1]当前中国基础教育,所受诟病较多,其中最主要的一个问题就是:社会认为中国基础教育培养学生的创新能力和创新思维不足。当代国家与民族之间的竞争,无论是

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本文编号：1274965