基于“数学基本活动经验”培养的初中数学概念教学策略

发布时间：2017-12-18 06:12

  本文关键词：基于“数学基本活动经验”培养的初中数学概念教学策略

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【摘要】：数学基本活动经验是培养学生创新意识的重要途径,一直以来都备受关注。结合已有研究,将数学基本活动经验分为数学感知、数学抽象、演绎推理和数学应用的经验,并结合概念教学提出促进初中生数学基本活动经验积累的教学策略:创设情境,积累数学感知经验;经历转化,积累数学抽象经验;理论辨析,积累演绎推理经验;变式训练,积累数学应用经验。
【作者单位】： 重庆市礼嘉中学校;重庆市教育科学研究院;
【分类号】：G633.6
【正文快照】： 《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确提出“四基”:要求学生通过学习“获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。”[1]数学基本活动经验作为培养学生创新意识的重要途径、学生数学素养养成的必要条件,一直以来都备受关注

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本文编号：1303108