“九年一贯制”办学模式的实践与思考——基于江阴市九年一贯制学校办学实践的理性分析

发布时间：2017-12-22 11:40

  本文关键词：“九年一贯制”办学模式的实践与思考——基于江阴市九年一贯制学校办学实践的理性分析　出处：《江苏教育研究》2017年10期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】："九年一贯制"办学模式是未来义务教育阶段学校发展的一种重要形态,对促进我国义务教育均衡发展和学制的多元化有着重要意义。文章在分析九年一贯制办学模式的含义、特点、实践价值和发展中面临的现实困境的基础上,理性探索九年一贯制学校如何实现6+39的路径以及建设高品质九年一贯制学校的发展策略。
【作者单位】： 江苏省江阴高级中学;江阴市临港实验学校;
【分类号】：G637
【正文快照】： 1984年,上海就启动“九年一贯制”办学模式的探索与实验。江阴市在1997年8月由华士实验学校首开九年一贯制办学的先河,该校也是江苏省较早的九年一贯制学校。2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》提出,“有条件的地方,可以实行九年一贯制”。随后,江阴又出现了夏港实

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本文编号：1319346