运用思维导图培养学生的地理逻辑思维

发布时间：2017-12-23 00:28

  本文关键词：运用思维导图培养学生的地理逻辑思维　出处：《教育教学论坛》2017年12期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：目前中学地理课程知识中仍然存在诸多的思维漏洞,分析解决问题时需要学生具备较强的逻辑思维能力。由此可见地理逻辑思维的重要性。思维导图作为一种促进思维发散的工具,能够将隐性思维显性化,尤其将其应用到地理习题解题时。思维导图的应用,对于学生判断、比较;推理和分析综合等地理逻辑思维能力的提升起着至关重要的作用。
【作者单位】： 延边大学;东北师范大学;
【基金】：吉林省教育科学“十二五”规划项目“高校‘普通水文学’教学与中学地理水文知识教学的有效衔接”(GH14044) 吉林省教育厅“十二五”科学技术研究项目“图们江中游流域洪水灾害孕灾环境变化及其洪水响应研究”(吉教科合字[2015]第35号) 延边大学2016年大学生创新创业训练计划项目暨第八届本科生科研项目“基于中学地理教材的高校《普通水文学》教学分析”(ydbksky2016495)
【分类号】：G633.55
【正文快照】： 地理逻辑思维是指人们在认识过程中借助地理概念、地理判断、地理推理反映地理现象的本质属性,揭示地理现象的内在联系,从而获得地理现象规律性认识的思维。其能力按照等级可分为判断与比较、推理、分析与综合三个层次。思维导图以其清晰的隶属关系和发散性思维的优势可以更好

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1321707