读到深处,“感”自从中来——浅析文本阅读深度解读对感受力培养的作用

发布时间：2017-12-24 13:26

  本文关键词：读到深处,“感”自从中来——浅析文本阅读深度解读对感受力培养的作用　出处：《职业》2017年11期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：培养学生的感受力是语文教学的目标之一,但现实中许多学生往往忽视了文本的丰富性,导致审美的感性内涵未能彰显。本文以深度阅读为抓手,尝试从"解出语文元素""探求意趣之处""寻找兴趣激发"三个方面,引领学生去发现深度解读文本之路径,进而让学生在阅读中逐渐培养自身的感受力。
【作者单位】： 宁波第二技师学院;
【分类号】：G633.3
【正文快照】： “感受力”,在心理学上称之为感知觉能力,它是个体增强主观世界和客观世界联系的一个重要纽中,仍然保持家中的整洁干净。《合欢树》中提到母亲在作者还在读小学的时候会给自己做花裙子,爱 带,是人智力的一个重要方面。在语文学科教学中,和儿子逗趣,以及当史铁生双腿瘫痪母亲

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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