我国普通高中多样化发展的情境之困与破解

发布时间：2017-12-26 06:16

  本文关键词：我国普通高中多样化发展的情境之困与破解　出处：《现代教育管理》2017年01期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：推动我国普通高中多样化发展是现实任务,也是未来趋势之一。但是在实践情境中,推进者们面临着强调集团主义、"唯学历不唯能力"的社会人才选择与评价环境、既强调公平又追求效率的社会价值追求、高考"紧箍咒"牢牢套紧又缺少发展自主权等多重困境。面对这些困境,普通高中教育的管理者与举办者有必要协同攻关、破解难题:一要在"以学生发展为本"与"推进普通高中办学的多样化发展之间建立实质关系与认同,二要具备推进普通高中的多样化发展的"整体思维"和"协同思维",三是相关管理部门加强政策引导、赋权增能,四是学校举办者要尽可能多的提供备选资源。
【作者单位】： 东北师范大学;
【分类号】：G639.2
【正文快照】： 一、普通高中多样化发展是我国教育体系供给侧改革的关键一环普通高中教育在现有发展的基础上,追求多样化发展,是作为教育对象的人的根本要求,是高中阶段教育必须要确立与完成好的培养目标,更是满足未来社会发展需求必须做出的价值考量。(一)教育对象多样化发展的需求,是普通

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1336142