三维虚拟技术在中学化学《物质结构与性质》教学中的应用研究

发布时间：2017-12-26 15:34

  本文关键词：三维虚拟技术在中学化学《物质结构与性质》教学中的应用研究　出处：《西北大学》2016年硕士论文　论文类型：学位论文

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【摘要】：三维虚拟技术(three-dimensional virtual technology,3D virtual technology)作为信息时代的产物之一,通过将其与教育进行科学的、适当的整合,可达到服务教育教学的目的。高中化学选修3《物质结构与性质》模块的内容在整个化学学科中有着很重要的作用,有关物质结构的知识在中学化学教育中贯穿始终,但是由于该模块的内容难度较大且比较抽象,导致在教学中的难度增加,学生的学习过程也很困难。《晶体的结构与性质》一节是整个模块中的重要内容,并且有着难度大、内容抽象、对学生的空间想象力要求较高的特点。为了使学生能更高效的学习,教师有更高的教学质量,在晶体教学实践中应用三维虚拟技术,可以增加学习的趣味性,同时在一定程度上降低学生的学习难度。因此,将三维虚拟技术应用于《物质结构与性质》模块教学中具有一定的意义。在整个课题研究中,本文首先通过文献查阅了解目前的国内外研究现状和《物质结构与性质》模块的研究进展,分析三维虚拟技术在该模块教学中应用的可行性及相关理论基础；其次将三维虚拟技术应用于分子晶体、原子晶体、离子晶体的课堂教学中,并设计了相应的教案；最后通过调查问卷的方法对应用效果进行考察和改进。本文的探究结果表明,将三维虚拟技术应用于《物质结构与性质》模块的教学中不但可以增加学生的学习兴趣,还可使学生更好的掌握晶体结构和性质的知识,具有可行性和必要性,也为改进中学化学教师的课堂教学提供了一定的参考。
【学位授予单位】：西北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.8

【参考文献】

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本文编号：1337794