从挽救失败到力求成功的教育发展观的转变——《每个学生都成功法案》的政策分析

发布时间：2018-01-04 12:29

  本文关键词：从挽救失败到力求成功的教育发展观的转变——《每个学生都成功法案》的政策分析　出处：《当代教育科学》2017年04期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：美国历来重视教育标准化建设,鼓励教育革新。优质的基础教育是实现"美国梦"的重要基础,但NCLB所倡导的教育改革演变成了一场"考试运动",阻碍了学生的多样化发展,抑制了学校的办学活力。新签署的ESSA将教育管理权归还各州,推行扩大学前教育规模,制定为大学和就业做好准备的高学术标准,促进教师专业发展,为学生提供多样化评价机制等措施,以提高基础教育办学质量,帮助"每个学生都成功"。对我国教育改革与发展而言,这意味着教育优质均衡发展已成为世界共同的追求,教育发展必须激发地方办学活力,要注重学生信息技术教育,建立创新性学生评价机制。
[Abstract]:The United States has always attached great importance to the standardization of education, encourage education reform. Basic education quality is an important foundation of the American Dream ", but NCLB advocated educational reform has evolved into a" test movement ", has hindered the diversity of student development, inhibit the school vitality. The new signing ESSA Education Management the right to return the state, promote the expansion of the scale of pre-school education, make ready for college and a career high academic standards, promoting teachers' professional development, providing a variety of measures such as student evaluation mechanism, to improve the quality of basic education, to help every student succeed." for the reform and development of Chinese education, which means education high quality balanced development has become the world's common pursuit of education development to stimulate the vitality of the school place, should pay attention to information technology education for students, establish the mechanism innovation of student evaluation.

【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【基金】：全国教育科学“十三五”规划2016年度国家重点课题“义务教育学校办学标准化建设研究”,AHA160006 江苏省高校优势学科建设工程资助项目(PAPD)研究成果之一
【分类号】：G639.1
【正文快照】： 美国学校的标准化建设具有法律与政策的依据。2015年12月10日,美国总统奥巴马签署了旨在改善美国公立基础教育质量标准的《每个学生都成功法案》(Every Student Succeeds Act,简称ESSA),正式取代了2002年初由前总统小布什签署的《不让一个孩子落后法案》(No Child Left Behind，

本文编号：1378532