计量经济学异质性_教育异质性回报的对比研究.pdf

  本文关键词：教育异质性回报的对比研究，，由笔耕文化传播整理发布。

乞垂 裔石象年第期 教育异质性回报的对比研究木 简必希 宁光杰 内容提要:本文根据中国健康与营养调查 年和 年的数据,在考虑 选择偏差和个体异质性的基础上,运用倾向性得分匹配法 ,分别估计了中国前后十年高中和大学的教育收益率。局部线性匹配法能有效减 轻最小二乘估计因个体自选择和异质性所带来的不一致问题,而且可以对教育的处理效 应进行分解。估计结果显示:个体之间存在显著的异质性;十年间各阶段教育的平均收益 率都得到显著提高;高中的年收益率均大干大学的,而大学的三项政策效应差距有缩小的 趋势。 关键词:教育收益率 异质性 选择偏差 倾向性得分匹配法 一 、 引 言 教育收益率对于许多领域的经济政策和公共政策都是一个重要的指标。自从 , , 发现并证明了选择偏差的存在,同时提出了解决办法 后演变发展为选择修正法 ,经 济社会学家开始认识到微观数据的个体行为具有非随机性。由于异质性的存在,使得个体很有可 能遵循比较优势原则进行选择,同样的教育对于不同的个体而言收益率往往是不一样的,这会产生 样本内选择偏差 缺少与实际相反的状况 的问题。例如,如果一个人上了大学,就无法观测到他 只上到高中的就业回报情况。由于微观数据存在上述问题,传统最小二乘法 估计的教育收 益率存在理论上的偏差。 但在实证上,我国劳动者对于教育是否真的存在异质性的回报呢 如果存在,那么对于接受和 没有接受某种程度教育的人而言,他们各自在这一阶段真实和可能的教育收益率又是多少 他们 的这些真实和可能的教育收益率在近十几年来高等教育不断扩张和我国加快劳动力市场改革进程 的背景下有怎样的变化趋势 通过比较真实和可能的高等教育收益率的变化,分析劳动

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