初中英语课后作业现状调查

发布时间：2018-03-20 04:07

  本文选题：初中　切入点：课后作业　出处：《天津师范大学》2016年硕士论文　论文类型：学位论文

【摘要】：英语课后作业是对课程学习内容的拓展和延伸,不仅能有效帮助学生增强认知体验和语言综合运用能力,还是巩固课堂教学的重要手段和重要环节。本文基于建构主义学习理论、最近发展区和多元智能理论,以天津市第四十五中学253名初中学生和6名初中英语老师为研究对象,通过问卷和访谈的方式,从英语作业的量、作业类型、作业目的和作业反馈方式四个方面调查当前英语作业的现状。调查结果显示,当前英语作业量可被接受但总的作业量仍然负担很重；学生喜欢多样化的作业类型而实际中老师布置的作业类型过于单一且以书面作业为主；学生和老师都肯定了课后作业的意义,大多数老师布置作业的意图在于提高学习成绩；老师对作业的反馈及时但效果不够,且学生对作业评价的参与度不高。针对调查中发现的问题,笔者以本文的理论依据为基础,分别给出了相应的试探性的建议：以质代量；拓展作业类型,避免单调重复；增加学生选择作业的自主权；使学生参与作业评价。
[Abstract]:English homework is an extension of the learning content of the course, which can not only help students to enhance their cognitive experience and comprehensive language use ability. Based on constructivist learning theory, proximal development area and multiple intelligences theory, this paper focuses on 45th junior middle school students and 6 junior middle school English teachers in Tianjin. By means of questionnaire and interview, the present situation of English homework is investigated from four aspects: the quantity of English homework, the type of homework, the purpose of homework and the way of feedback. At present, the amount of English homework can be accepted but the total amount of homework is still very heavy. Students prefer a variety of homework types, but in practice, the types of homework assigned by teachers are too single and mainly written assignments. Both the students and the teacher affirmed the significance of the homework after class. Most teachers had the intention of improving their academic performance. The teacher's feedback on the homework was timely but not effective enough. And the students' participation in homework evaluation is not high. In view of the problems found in the investigation, the author gives the corresponding tentative suggestions based on the theoretical basis of this paper: to substitute quantity qualitatively, to expand the types of homework, to avoid monotonous repetition; To increase the autonomy of students to choose homework; to enable students to participate in homework evaluation.
【学位授予单位】：天津师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.41

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本文编号：1637418