“灵活”的使用让学生更加灵动——关于学案使用的一些思考

发布时间：2018-04-29 16:15

  本文选题：学教方案 + 教学模式　； 参考：《华夏教师》2017年01期

【摘要】：学教方案是在信息技术发生重大变革时,而引起人与人交流变化导致教学模式由传统的教师主讲变成以学生为主体,体现自主、合作、探究的学案导学的产物,是教师进行教学活动的重要扶手,本文通过对本人在平常教学中所积累的经验进行分析,得出使用学教方案进行教学活动时要注意教学不能拘于一定的模式,对学案的设计和使用要结合教材更要超出教材,最后探讨教学过程中的一些注意事项。
[Abstract]:The teaching plan is the result of the great change in the information technology, which causes the exchange and change of people and people, which leads to the teaching mode from the traditional teacher to the student as the main body, which embodies the autonomy, cooperation and inquiry. It is the important handrail for the teachers to carry out the teaching activities. Through the analysis of the test, we can draw the conclusion that the teaching program should pay attention to the mode of teaching, and the design and use of the case should be combined with the teaching material more than the teaching material. Finally, some notices in the teaching process are discussed.

【作者单位】： 广东省江门市新会尚雅学校;
【分类号】：G633.7

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

1 张冬梅;郑红飞;;学案导学教学模式:理论、实践与展望[J];吉林省教育学院学报;2016年07期

【共引文献】

相关期刊论文 前3条

1 郭祥;;“灵活”的使用让学生更加灵动——关于学案使用的一些思考[J];华夏教师;2017年01期

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3 梁惠玲;;导学案在农村学校小班学习中的应用模式分析[J];新校园(中旬);2016年07期

【二级参考文献】

相关期刊论文 前7条

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5 张e，

本文编号：1820662