人教版初中语文国学内容选编研究

发布时间：2021-03-18 16:03

国学内容中蕴含着许多优秀的传统文化、民族精神和品德,品读国学经典作品,不仅可以提升学生的文化底蕴,还可以加强学生的审美教育和品德教育等。国学教育、语文教育都应是学校教育的组成部分,不可分割。教材是基础,教学方法是关键,研究初中生国学内容的学习情况,首先要了解初中生语文教材中国学内容的选编情况,分析学生所用的教材。通过研究人教版初中语文国学内容选编情况,发现问题和不足,提出一些建议和对策,使国学教育与语文教育顺利开展。本论文以人教版初中语文七至九年级共6册教材中的国学内容为研究对象,采用问卷调查法、文献资料法和教育统计法等研究方法进行辅助研究。论文分为五部分,第一部分,以绪论的形式呈现,从研究缘起、对象、意义、方法和研究综述五个方面对论题展开叙述;第二部分,界定“国学”与“国学教育”的概念,明确国学内容的教育价值和适应性;第三部分,人教版与苏教版初中语文教材中国学篇目统计、分析、对比;第四部分,通过调查问卷了解现行人教版初中语文教材国学内容选编的实施情况;第五部分,对初中语文教材国学篇目选编提出思考、建议和应对策略。通过将人教版与苏教版语文教材中国学内容的选编进行了比较分析,运用统计学、心理学、教育学理论联系实际嵌入文章中,使论文内容更加合理,理论依据更加充分。
【学位授予单位】：淮北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G633.3

文章目录

摘要

Abstract

一、绪论

（一）研究缘起

（二）研究对象

1、人教版语文教材

2、初中语文教材中国学经典篇目的选择

3、初中语文教材中国学经典篇目的编排方式

（三）研究意义

（四）研究方法

1、问卷调查法

2、文献研究法

3、教育统计法

4、比较研究法

（五）研究综述

二、国学与国学教育

（一）概念界定

1、国学

2、国学教育

（二）国学内容的教育价值

1、树立正确的价值观

2、有效规范行为

3、提升人文素养

（三）国学内容的适应性

1、初中生心理发展特点

2、适合初中生学习的国学内容

小结

三、人教版与苏教版初中语文国学篇目梳理

（一）人教版现行教材国学篇目梳理

（二）苏教版现行教材国学篇目梳理

（三）人教版与苏教版国学篇目比较分析

1、共同点

2、人教版国学内容选编特点

小结

四、现行人教版初中语文教材国学内容选编实施情况研究

（一）调查情况介绍

1、调查时间

2、调查对象

3、调查设计

4、调查实施

5、信度、效度说明

（二）问卷调查维度分析

1、初中生对语文教材国学内容了解和喜爱程度分析

2、初中生对语文教材国学内容选编的掌握和接受程度分析

3、初中生对语文教材国学内容选编的认可程度分析

（三）问卷调查实施情况反馈分析

1、初中生对待国学态度较好

2、初中生对国学内容掌握程度偏低

3、初中生对语文教材中国学内容选编认可程度较低

小结

五、关于初中语文教材中国学内容选编的思考和建议

（一）选文方面：生活即教育

1、贴近生活和学习的国学篇目学生更容易接受

2、依据“课程标准”进行选文

（二）编排方面：完善结构，系统选编

1、完善国学选文分布结构

2、增加篇目、单元模块之间的联系

（三）教学方面：提升素养，激发热情

1、提升教师国学素养

2、激发学生国学热情

小结

结语

参考文献

攻读硕士学位期间出版或发表的论著、论文

附录

致谢

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