班级考核制度的实践

发布时间：2019-04-29 19:09

【摘要】：班级考核制度应充分考虑德育和教育两方面的量化考核,以表扬、批评和成绩三项指标结合考核,也是学生综合素质考核的充分体现,综合素质的先后顺序作为评优评先进的主要依据,为班级管理的科学性、稳定性、参与性和公平性提供有利保障。
[Abstract]:The class assessment system should give full consideration to the quantitative assessment of moral education and education in order to combine the three indicators of praise, criticism and achievement, which is also the full embodiment of the comprehensive quality assessment of students. The order of the comprehensive quality is the main basis of the advanced evaluation, which provides a favorable guarantee for the scientific, stable, participatory and fair management of the class.
【作者单位】： 浙江杭州市采荷中学;
【分类号】：G635.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2468456